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https://hdl.handle.net/10495/7026| Título : | La comprensión de los razonamientos inductivos, deductivos y conjeturales : el contexto de justificación y descubrimiento en la clase de matemática |
| Autor : | Jaramillo López, Carlos Mario |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Durango Urrego, John Henry |
| metadata.dc.subject.*: | Aprendizaje por descubrimiento Learning by discovery Investigación cualitativa Qualitative research Razonamiento educativo Maestría en educación Razonamiento deductivo Razonamiento inductivo Pruebas matemáticas |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| Citación : | Durango Urrego, J. H. (2009). La comprensión de los razonamientos inductivos, deductivos y conjeturales: el contexto de justificación y descubrimiento en la clase de matemática (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: El presente trabajo de investigación aborda los procesos de pruebas y conjeturas, en la clase de matemáticas, con estudiantes de 10º y 11º del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), del Programa de Inducción a la Vida Universitaria (PIVU), del Programa Especial de Ingreso a la Universidad (PEI) y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas (Universidad de Antioquia), enmarcados en los contextos de justificación y descubrimiento. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
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| DurangoJohn_2009_ComprensionRazonamientosInductivos.pdf | Tesis de maestría | 4.16 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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