Diseño de módulos de instrucción para el concepto de aproximación local en el marco de las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele

Abstract

RESUMEN: En los trabajos de exploración del modelo educativo de van Hiele, reportados hasta la fecha, se ha explorado como los alumnos manifiestan su razonamiento. En este trabajo se diseñan por primera vez, y de manera rigurosamente comprobada, los módulos de instrucción que el maestro debe seguir para propiciar el progreso de un alumno en su nivel de razonamiento relativo al concepto de aproximacion local y para llevar al alumno hasta las puertas de la formalización de las nociones fundamentales del análisis matemático.