Buscar por Autor Sierra Ospina, Nelly

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2015Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPPQuinchía Ortiz, Diana Isabel; Muñoz Marín, Jorge Hugo; Sierra Ospina, Nelly
2016La formación de los docentes de inglés en el marco del Plan Nacional de Bilingüismo (PNB) : experiencias en una región de AntioquiaSierra Ospina, Nelly
2020Hablando de política lingüística y formación docente : las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratosSierra Ospina, Nelly; Giraldo Gil, Élida
2016La implementación del modelo adjunto de la enseñanza basada en contenidos en un laboratorio de química farmacéutica en una universidad pública colombianaSierra Ospina, Nelly; Tamayo Cano, Luis Hernando
2020Interpretación y apropiación de una política lingüística : voces de estudiantes del área de la salud en una universidad públicaSierra Ospina, Nelly; Lopera Medina, Sergio Alonso; Quintero Pulgarín, Víctor Manuel; Henao López, Catalina
2020Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo : tres retratos que forjan su recorrido de formaciónSierra Ospina, Nelly
2008Retos y posibilidades de la enseñanza del inglés basada en contenidos en la educacion superior: visión de los docentes en una experiencia en ColombiaGonzález Moncada, Adriana María; Sierra Ospina, Nelly
2005The Professional Development of Foreign Language Teacher Educators : Another Challenge for Professional CommunitiesGonzález Moncada, Adriana María; Sierra Ospina, Nelly
2002What do EFL Teachers Seek in Professional Development Programs? Voices from TeachersGonzález Moncada, Adriana María; Sierra Ospina, Nelly; Montoya Aguirre, Claudia Elena