Buscar por Autor Soto Lombana, Carlos Arturo

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2014Ampliando la conceptualización del conocimiento pedagógico del contenido, la perspectiva interculturalBonilla López, Omar Alfonso
2009Ampliando la perspectiva escolar: los museos como espacio de formaciónRickenmann Del Castillo, René Christophe; Soto Lombana, Carlos Arturo; Angulo Delgado, Fanny
2010Una aproximación a la prevención del tabaquismo a partir de las concepciones alternativas : el uso del museo como recurso de enseñanzaPérez, Jesús Elías; Alfonso, Elkin Antonio
1999Aspectos del concepto de aprendizaje de las ciencias y el papel de la metacogniciónSoto Lombana, Carlos Arturo
1998El cambio conceptual: una teoría en evoluciónSoto Lombana, Carlos Arturo
2016La co-construcción de conocimiento en un aula de química en educación superior: el papel de la dupla devolución-regulaciónSoto Zuluaga, Adriana María
2013La configuración del conocimiento profesional del profesor principiante: enseñar célula, un estudio de casoJiménez Narváez, María Mercedes; Angulo Delgado, Fanny; Soto Lombana, Carlos Arturo
2012Contribuyen los talleres en el museo de ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente?Zapata Cardona, Lucía; Angulo Delgado, Fanny; Soto Lombana, Carlos Arturo; Quintero, Sandra
2010La ecología conceptual individual : análisis de cuatro estudios de caso con niños de básica primaria que aprenden los fenómenos de reflexión y dispersión de la luz en el museo de cienciasVanegas Ortega, Carlos Mario; Fonseca Fernández, Candy Maria
2013Effects of Scientific Information Format on the Comprehension Self-Monitoring Processes: Question GenerationTorres Valois, Tarcilo; Sanjosé López, Vicente; Soto Lombana, Carlos Arturo
2012Evaluación de la investigación sobre cambio conceptual y concepciones alternativas: una aproximación al estado actual de la didáctica de las cienciasMarín Martínez, Nicolás; Soto Lombana, Carlos Arturo
2013Generating students’ information seeking questions in the scholar lab : what benefits can we expect from inquiry teaching approaches?Torres Valois, Tarcilo; Soto Lombana, Carlos Arturo; Milicic, Beatriz Estela; Sanjosé López, Vicente
2010La incorporación de algunas características del aprendizaje por libre elección en una unidad didáctica diseñada desde el cambio conceptual para el aprendizaje de conceptos físicos : un estudio de casoEscobar Franco, Diana Milena; Salazar Alzate, Mauricio Alberto
2013Pensar la institución museística en términos de institución educativa y cultural, el caso del Museo de AntioquiaSoto Lombana, Carlos Arturo; Angulo Delgado, Fanny; Runge Peña, Andrés Klaus; Rendón Uribe, María Alexandra
2013Profesor (a) principiante de ciencias naturales : la configuración de su conocimiento en la inserción profesionalJiménez Narváez, María Mercedes
2011Un programa de formación continua con profesores de ciencias en el contexto de la relación museo-escuelaSoto Lombana, Carlos Arturo; Angulo Delgado, Fanny; Rickenmann Del Castillo, René Christophe
2010Promoviendo en los escolares actitudes y comportamientos ambientalmente sostenibles para el cuidado y conservación del agua a partir de la visita a un museo interactivo de cienciaQuintero Correa, Sandra María
2012La relación museo-escuela en el Museo de Antioquia : un estudio sobre percepciones de profesores, estudiantes y personal del museoRivera Villegas, Jesús Octavio

 


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