Buscar por Autor Torres Valois, Tarcilo

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2013Effects of Scientific Information Format on the Comprehension Self-Monitoring Processes: Question GenerationTorres Valois, Tarcilo; Sanjosé López, Vicente; Soto Lombana, Carlos Arturo
2013La enseñanza de las leyes ponderales desde un enfoque histórico-epistemológico : un estudio de caso instrumental sobre su incidencia en la construcción de modelos mentales por parte de los estudiantes de grado décimoTapia Maturana, Silena
2013Un estudio del contenido científico de las preguntas formuladas por estudiantes cuando intentan comprender dispositivos experimentalesTorres Valois, Tarcilo; Milicic, Beatriz Estela; Sanjosé López, Vicente
2017Evaluación de las actividades de laboratorio en la formación de profesores de ciencias: un análisis crítico sobre su contribución a una visión contemporánea de la ciencia y el trabajo científicoValencia Posada, Katerin Johana
2014Generación de preguntas sobre información no textual : una validación empírica del modelo obstáculo-meta en la comprensión de dispositivos experimentales de cienciasSanjosé López, Vicente; Torres Valois, Tarcilo
2013Generating students’ information seeking questions in the scholar lab : what benefits can we expect from inquiry teaching approaches?Torres Valois, Tarcilo; Soto Lombana, Carlos Arturo; Milicic, Beatriz Estela; Sanjosé López, Vicente
2012Preguntas de los estudiantes de educación secundaria ante dispositivos experimentalesTorres Valois, Tarcilo; Duque, Johanna; Ishiwa, Koto; Sánchez, Gloria; Solaz Portolés, Juan José; Sanjosé López, Vicente
2016Preguntas formuladas en educación científica : un estudio comparativo colombiano-españolTorres Valois, Tarcilo; Sanjosé López, Vicente

 


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