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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/1507
Título : John Dewey y la educación democrática : una aproximación a su propuesta de formación de maestros
Autor : Paredes Oviedo, Diana Melisa
Asesor : Runge Peña, Andrés Klaus
Palabras clave : Dewey, John, 1859-1952
Educación y democracia
Enseñanza
Formación de docentes
Maestros
Pragmatismo
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Paredes Oviedo, D. M. (2010). John Dewey y la educación democrática: una aproximación a su propuesta de formación de maestros (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: En nuestro contexto y a nivel internacional se habla sobre la educación democrática2 como un intento por conectar la vida con las instituciones educativas en las que crecen las nuevas generaciones. De igual manera, se han planteado una serie de exigencias al educador para que pueda responder a esta demanda. Entre los presupuestos de la educación democrática se encuentran, por ejemplo, la formación de individuos deliberantes con avanzados niveles de argumentación e inscritos en un proyecto educativo que reconozca la diferencia y construya estrategias de comprensión de ese otro que ya no es ajeno a mí. En estas propuestas uno de los autores frecuentemente citado es John Dewey (Cfr. Vásquez, 2008, 207-227; Cfr. Guichot, 2003, 2002; Cfr. Bárcena, 1997; Cfr. Hook, 2000), cuya perspectiva parece contener los gérmenes de esta forma de conducción de los hombres, con la que se busca hacerles productivos y capaces de construir propuestas comunitarias que beneficien a todos los individuos. Este hecho es el que marca el inicio de esta investigación y abre las puertas a la realización de un análisis sobre el filósofo norteamericano, pero con una intención clara: reconstruir la imagen de maestro que el autor ofrece a lo largo de su obra y extraer algunas pautas de su propuesta para la formación de maestros que se constituyan en elementos de debate en las Facultades de Educación a nivel local e internacional.
Programa Académico : Maestría en Educación
URI : http://hdl.handle.net/10495/1507
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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