Sistemas de significación e intertextualidad, un universo de posibilidades

Abstract

RESUMEN: Este proyecto de maestría en profundización de la línea de lengua y literatura está soportado en un firme propósito: transformar las prácticas educativas de los docentes participantes con la integración en el aula de los sistemas de significación y como eje la intertextualidad, para responder la siguiente pregunta: ¿Qué implicaciones didácticas, demanda el abordaje intertextual de diversos sistemas de significación como la literatura, el cine, la música, la fotografía y la historieta a partir de unas temáticas de interés para los estudiantes del grado noveno de las diferentes instituciones intervenidas?; por su parte, la metodología que se aplicó desde el paradigma cualitativo, fue la modalidad Investigación Acción Educativa y las estrategias de recolección de la información: diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y análisis documental; lo que nos permitió comprender que los estudiantes motivados y con un trabajo bien estructurado mediante la implementación de secuencias didácticas presentan excelentes resultados, que cualquier temática puede ser abordada si es de su interés, que la intertextualidad ofrece nuevos aprendizajes, lleva a diversas interpretaciones, que los sistemas de significación brindan nuevos sentidos, numerosas significaciones, permitiendo el crecimiento y maduración cognitiva de los estudiantes; y que un docente preparado transforma sus prácticas de enseñanza, es activo, convencido y comprometido con su labor educativa.