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https://hdl.handle.net/10495/21285| Título : | Estrategias dialógicas y su influencia en el desarrollo de la habilidad de pensamiento resolución de problemas y en la convivencia escolar |
| Autor : | Arias Ocampo, Lady Julieth Atehortua Gil, Sandra Maribel Escobar Mejia, Erika Suley |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Parra Moncada, Patricia |
| metadata.dc.subject.*: | Resolución de problemas Problem solving autonomía Autoconocimiento Convivencia escolar Solución de problemas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7517 |
| Fecha de publicación : | 2006 |
| Resumen : | RESUMEN: Esta investigación pretende aportar a los docentes unas estrategias que les permita desarrollar la habilidad de pensamiento resolución de problemas en sus estudiantes, como la forma más adecuada para dar solución a los conflictos y mejorar la convivencia al interior del espacio escolar. Estas estrategias tienen como metodología principal el diálogo. Las que se emplearon en esta investigación, fueron: la clarificación de valores, la discusión de dilemas morales, la discusión grupal y el Autoconocimiento. A través de ellas se pretende contribuir a la formación de personas que la sociedad requiere: capaces de afrontar los problemas de manera adecuada, creativas, reflexivas, críticas y autónomas. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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