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https://hdl.handle.net/10495/23386| Título : | Hacia un aprendizaje significativo de la historia |
| Autor : | Morales Buriticá, Victoria Osorio Moreno, Natali |
| metadata.dc.subject.*: | Proceso de aprendizaje Learning processes Enseñanza de la historia History education (Unesco) Ciencias sociales Social sciences Geografía Geography http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1514 Estrategia de aprendizaje Aprendizaje significativo http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9854 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.05 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept172 |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| Resumen : | RESUMEN: El presente trabajo de investigación aborda las problemáticas que se evidencian al momento de enseñar historia, pues se observó que los estudiantes de los grados séptimos de la Institución Educativa Técnico Industrial Jorge Eliécer Gaitán del municipio de El Carmen de Viboral y de la Institución Educativa La Paz del municipio de Envigado, se tornaban inquietos y no prestaban atención a las clases cuando se realizaban lecturas, talleres o recopilación de datos y fechas célebres, por esta razón el trabajo de investigación fue guiado a cambiar la forma de enseñar la historia alejándola de los libros de texto cuando estos son solo utilizados como única herramienta y se pretende por medio de estrategias didácticas basadas en el juego enseñar la historia con el fin de llamar la atención de los estudiantes y generar en ellos aprendizajes significativos. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Ciencias Sociales |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| MoralesVictoria_2009_AprendizajeSignificativoHistoria.pdf | Trabajo de grado | 2.7 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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