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https://hdl.handle.net/10495/27194| Título : | Estilo cognitivo dependencia-independencia de campo y estrategias de enseñanzas |
| Autor : | Tabares Hernández, Monica Shirley Gonzales Tabares, Natalia Maria Pareja Molina, Eliana Patricia |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Parra Moncada, Patricia |
| metadata.dc.subject.*: | Estrategias educativas Educational strategies Enseñanza Teaching Estilos cognitivos Desarrollo cognitivo Estrategias de enseñanza http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82 |
| Fecha de publicación : | 2006 |
| Resumen : | RESUMEN : El presente trabajo presenta una breve explicación del proceso de un proyecto investigativo y los resultados del mismo, el cual intenta encontrar la coherencia o la relación que pueda existir entre las estrategias de enseñanza de los docentes y su estilo cognitivo dependencia-independencia de campo. Estos estilos cognitivos han ido teniendo cada vez más una amplia incidencia en el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje por el cual pasa tanto el alumno como el maestro. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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