Mediación docente ante situaciones de conflicto en la IE Mariscal Robledo

Abstract

RESUMEN: En el presente texto se encuentra el trabajo investigativo titulado: Mediación docente ante situaciones de conflicto en estudiantes de la IE Mariscal Robledo, el cual está conformado por los siguientes capítulos: Una primera parte comprende el planteamiento del problema, la justificación y los objetivos. En este punto se explicitan los tipos de mediaciones con los cuales los docentes intervienen en las situaciones de conflicto de los estudiantes y, para ello se propuso identificar las situaciones de conflicto entre estudiantes; describir las mediaciones con las cuales los docentes intervienen en estos conflictos y finalmente distinguir aquellas mediaciones que mejor favorecen la resolución de conflictos entre estudiantes. La relevancia del proyecto radica en exponer el impacto que tienen las manifestaciones de violencia que se vienen presentando dentro de las instituciones educativas, y en donde la IE en particular, no es la excepción, en indicadores de convivencia escolar. Factores que se encuentran en déficit en el área de la convivencia escolar que son altamente demandados por la comunidad educativa en el marco de los programas de formación ciudadana. Sin embargo, cambios en esta área, significa que los docentes se enfrentan a nuevos retos, al ser puestos como mediadores ante las situaciones de conflicto, así como garantes en la prevención de los mismos y en la promoción de la cultura ciudadana. En la segunda parte, se destacan algunos estudios cuya evidencia guarda relación con el actual proyecto y también un marco conceptual que da cuenta de las categorías centrales: situaciones de conflicto- mediación docente