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Título : Diseño de una entrevista socrática para la construcción del concepto de suma de una serie via áreas de figuras planas
Autor : Jurado Hurtado, Flor María
Londoño Cano, René Alejandro
Asesor : Jaramillo López, Carlos Mario
Palabras clave : Educación - Matemática
Matemáticas
Modelos educativos
Pensamiento matemático
Proceso enseñanza-aprendizaje
Aprendizaje significativo
Didáctica de las matemáticas
Van Hiele
Enseñanza de las matemáticas
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Jurado Hurtado, F. M., & Londoño Cano, R. A. (2005). Diseño de una entrevista socrática para la construcción del concepto de suma de una serie via áreas de figuras planas (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: El propósito de esta investigación es describir una experiencia educativa referida a la noción de limite mediante la suma de áreas de rectángulos en forma de escaleras, que servirá para determinar los distintos descriptores correspondientes a cada uno de los niveles de razonamiento educativo de van Hiele.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea Educación Matemática
URI : http://hdl.handle.net/10495/7103
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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