Colombia en movimiento. Música Manipulativa.

Abstract

RESUMEN : La cartilla “COLOMBIA EN MOVIMIENTO”, aporta una ruta como herramienta guía para los procesos de enseñanza musical introductoria a los estudiantes desde el canto, la expresión corporal, la manipulación sensorial y el folklore colombiano, buscando promover y divulgar diferentes ritmos tradicionales colombianos donde el cuerpo sonoro y vocal será el instrumento básico por excelencia en la formación musical. La idea parte de la necesidad de proporcionar un material guía para el profesor y de repaso en casa para el estudiante que facilite la comprensión de componentes prácticos y teóricos de la música, los cuales podrán ser llevados a la interpretación vocal e instrumental. Se busca formar el oído melódico y armónico, el reconocimiento y ejecución de ritmos corporales como la elaboración y uso de material didáctico manipulativo como herramienta metodológica para la práctica individual y grupal. Esto se lograra desde el estudio y clasificación de un repertorio rítmico-melódico (“Canciones Base”), que respete el desarrollo vocal de los infantes, para la construcción de conceptos prácticos y teóricos de la lectura musical, como también la elaboración de material didáctico manipulativo.

ABSTRACT: The booklet “COLOMBIA EN MOVIMIENTO” provides a route as a guía tool for introductory musical teaching processes to students from singing, body expression, sensory manipulation and Colombian Folklore, seeking to promote and disseminate different traditional Colombia rhythms where the sound and vocal body will be the basic instrument par excellence in musical training. The idea is based on the need to provide a guide material for the teacher and a review at home for the student that facilitates the understanding of practical and theoretical components of music, which can be taken to instrumental interpretacion. It seeks to train the melodic an armonic ear, the recongnition and execution of body rhythms as well as the elaboration and use of didactic material as a methodological tool. This will be achieved from the study and classification of a rhythmic-melodic repertoire (“Base Song”) in differente ways, which respects the vocal development of infants, from the construction of practical and theorical concepts of musical reading, as well as the development or manipulative teaching materials.