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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2006Individualización y formación universitaria en la sociedad del riesgo : reflexiones a propósito del trabajo de Ulrich BeckRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2009La integralidad como multidimensionalidad : un acercamiento desde la teoría críticaMuñoz Gaviria, Diego Alejandro; Alvarado Salgado, Sara Victoria
2006Jóvenes : cuerpos, calles y movimientoHerrera Cortés, Martha Cecilia; Olaya Gualteros, Vladimir; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2013Lectura de contexto : educación popular como práctica libertariaMuñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005Luhmann y el déficit tecnológico en educación: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005Luhmann y el déficit tecnológico en educación: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2012Los «mega» jardines infantiles de Medellín y el gobierno de la población infantilRunge Peña, Andrés Klaus; Carrillo David, Sara Carolina; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana : reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicasRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2006La paideia franciscana : una mirada a la expansión humanaÁlvarez Torres, Jaír Hernando; Velásquez Moreno, Julián Eduardo; Cardona Ramírez, Carlos Mario; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2012Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación : de nuevo, una diferencia necesariaRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2011La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipaciónMuñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
2021La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipaciónMuñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
2018Procesos de subjetivación en la construcción de género no heteronormativo de una persona con discapacidad en MedellínMonsalve Builes, Yuleidy; Ortiz Suaza, Kelly Yulieth; Ramírez Velásquez, Juan Pablo
2018Procesos de subjetivación en la construcción de género no heteronormativo en una persona con discapacidad motoraDurango Henao, Alexandra; Vélez Mora, Ana María
2017Relaciones de las infancias contemporáneas con las dinámicas de pedagogización, institucionalización y domesticación dispuestas en el proyecto catequístico de la iglesia católicaLópez Arboleda, Diana Milena
2015Relaciones del saber sobre la educación y la formación (pedagogía) y del saber sobre lo humano (antropología) en Comenio, Rousseau y Kant : aportes de la antropología pedagógicaRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Ospina Cruz, Carlos Arturo
2014La relación pedagogía y política en la obra de Paulo Freire : hacia una filosofía crítica de la educación en América LatinaMuñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005El sujeto y el lenguaje : una aproximación a la psicología colectivaMuñoz Gaviria, Diego Alejandro