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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2012 | Procesos de subjetivación y experiencias formativas : un estudio antropológico pedagógico en el Parque Explora de la ciudad de Medellín | Mejía Aristizábal, Luz Stella |
| 2019 | La producción del espacio en los Jardines infantiles del Programa Buen Comienzo | Quintero López, Dayro León |
| 2018 | Profesión maestro y cultura escolar : relatos de experiencia | Murillo Arango, Gabriel Jaime; Runge Peña, Andrés Klaus |
| 2011 | El proyecto moderno instruccionista en Antioquia (1903-1930) ley 39 de 1903, modos de instrucción y enclaves de resistencia | Ospina Cruz, Carlos Arturo |
| 2023 | Una reconstrucción de las situaciones de transición de primera infancia al grado preescolar en la Institución Educativa rural Alegrías sede C.E.R Pedro Zabala y la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Magdalena Medio | Villa Altamiranda, Paola Andrea; Gómez Betancur, Isabel Cristina; Puerta Carmona, Elizer Estefani |
| 2005 | Reflexiones pedagógicas sobre la investigación y la docencia universitarias a la luz de la formación | Runge Peña, Andrés Klaus |
| 2001 | Reflexiones sobre "lo pedagógico" en la Recherche de la vérité par la lumière naturelle de René Descartes | Runge Peña, Andrés Klaus |
| 2015 | Relaciones de poder en las interacciones familiares: estudio de caso múltiple en 5 familias de la ciudad de Medellín y municipios aledaños | Aristizábal García, Melissa; Herón Mesa, Laura; Giraldo García, Milena |
| 2015 | Relaciones del saber sobre la educación y la formación (pedagogía) y del saber sobre lo humano (antropología) en Comenio, Rousseau y Kant : aportes de la antropología pedagógica | Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Ospina Cruz, Carlos Arturo |
| 2012 | Repercusiones de la concepción de la infancia como sujeto de derechos en el contexto escolar : la emergencia de un dispositivo tutelar para la infancia | Runge Peña, Andrés Klaus |
| 2018 | Sentidos atribuidos a la educación familiar y escolar en las narrativas de un grupo de niños y niñas entre 5 y 9 años de tres contextos rurales del Valle de Aburrá : un estudio de caso múltiple | Sierra Díaz, Aura Elisa; Gutiérrez Muñoz, Paula Andrea; Tapias Escobar, Gilma Elena |
| 2018 | Sentidos atribuidos a la educación familiar y escolar en las narrativas de un grupo de niños y niñas entre 5 y 9 años de tres contextos rurales del Valle de Aburrá: un estudio de caso múltiple | Sierra Díaz, Aura Elisa; Gutiérrez Muñoz, Paula Andrea; Tapias Escobar, Gilma Elena |
| 2017 | Los sentidos de la calle: narraciones de la calle de un grupo de niños y niñas de Medellín en su cotidianidad | Vergara Ocampo, Suany Irslandy |
| 2020 | Sentidos otorgados al comportamiento de los alumnos: una mirada a la construcción del transgresor en la escuela | Acosta Castrillón, Luisa Fernanda; Runge Peña, Andrés Klaus |
| 2019 | Sentidos que se construyen sobre las imágenes presentes en las guías de aprendizaje de preescolar del modelo | Acosta Castrillón, Luisa Fernanda |
| 2022 | Sentidos que sobre la educación familiar en clave de transmisión intergeneracional emergen de los relatos biográfico-narrativos de abuelos, padres y nietos, pertenecientes a 10 tríadas inscriptas en dos sagas familiares, originarias del municipio antioqueño de El Carmen de Viboral | Posada Giraldo, Diana María |
| 2016 | Socialización mediática infantil, materialidad y praxis: el papel de las TIC en los procesos de socialización de un grupo de niños de 5 a 6 años | Carrillo David, Sara Carolina; Runge Peña, Andrés Klaus |
| 2010 | Subjetivaciones, lenguaje y parodia : reflexiones en torno a los discursos expertos sobre la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes (ESCNNA) | Runge Peña, Andrés Klaus; Piñeres Sus, Juan David; Hincapié García, Alexánder |
| 2018 | Temporales sociales infantiles : reflexión ante los ritmos contemporáneos de la niñez en Colombia | Álvarez Arias, Laura Marcela |
| 2023 | Tendencias didácticas en las experiencias educativas significativas en el marco de la pandemia del COVID 19 y presentadas en la Línea temática: “interacciones familia-escuela, cercanas y fortalecidas en el marco de una alianza” del Foro Territorial 2021 (Medellín) | Uribe Quiroz, Sara Alejandra |
