| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2016 | Articulación entre la matemática y el campo de acción de la ingeniería de diseño de producto : aportes de la modelación matemática | Rendón Mesa, María Paula |
| 2004 | Caracterización de las metodologías utilizadas en la enseñanza del cálculo en la Universidad EAFIT | Henao Galeano, Carlos Mario; Lerner Matiz, Jeannette; Gil Congote, Lina Marcela; Esteban Duarte, Pedro Vicente; Carlos Arturo, Ramírez Gómez |
| 2013 | Comprensión de información presentada en tablas y gráficas estadísticas desde la EpC | Méndez Vargas, David Fernando; Vargas Delgado, José Leonardo |
| 2011 | La comprensión de la tasa de variación para una aproximación al concepto de derivada: un análisis desde la teoría de Pirie y Kieren | Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2014 | La comprensión de las estructuras de tipo aditivo, enmarcada en las fases del modelo de Van Hiele | Bedoya Vélez, Dora Mercedes |
| 2011 | Comprensión del concepto de probabilidad en estudiantes de décimo grado | Acevedo Vélez, Diana Patricia |
| 2009 | Conceptualización de la razón de cambio en el marco de la enseñanza para la comprensión | Rendón Mesa, Paula Andrea |
| 2020 | Construcción de significados de números enteros en estudiantes de grado cuarto de educación básica primaria | Velásquez Martínez, Carmen Julia |
| 2005 | Diseño de módulos de instrucción para el concepto de aproximación local en el marco de las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele | Vasco Agudelo, Edison Darío; Bedoya Beltrán, Jorge Alberto |
| 2006 | Enseñanza y aprendizaje de las estructuras matemáticas a partir del modelo de Van Hiele | Jaramillo López, Carlos Mario; Esteban Duarte, Pedro Vicente |
| 2017 | Estudio comparativo entre el modelo de van-Hiele y la teoría de Pirie y Kieren. Dos alternativas para la comprensión de conceptos matemáticos | Londoño Cano, René Alejandro; Jaramillo López, Carlos Mario; Esteban Duarte, Pedro Vicente |
| 2011 | Fases de aprendizaje en el contexto de van Hiele para el concepto de continuidad local | Salazar Gómez, Ledys Llasmin |
| 2020 | Investigación para ampliar las fronteras | Quiroz Posada, Ruth Elena; Runge Peña, Andrés Klaus; Angulo Delgado, Fanny; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Chaverra Fernández, Dora Inés; Díaz Monsalve, Ana Elsy; Duque Roldán, María Isabel; Esteban Duarte, Pedro Vicente; González Agudelo, Elvia María; González Gómez, Difarney; Henao Álvarez, Octavio; Hernández Sastoque, Eric; Mejía Rodríguez, Sandra Patricia; Ovalle, Claudia; Ramírez Salazar, Doris A.; Rendón Mesa, Paula Andrea; Soto Lombana, Carlos Arturo; Soto Zuluaga, Adriana María; Uribe Zapata, Alejandro; Vásquez Velásquez, Ana María; Villa Ochoa, Jhony Alexander; Zapata Cardona, Lucía |
| 2015 | La modelación matemática : una experiencia de formación en ingeniería | Rendón Mesa, Paula Andrea; Esteban Duarte, Pedro Vicente; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2013 | La modelación matemática en la ingeniería de diseño | Rendón Mesa, Paula Andrea; Esteban Duarte, Pedro Vicente; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2016 | El proceso de modelación matemática mediado por los videojuegos | Rangel Iriarte, Daladier |
| 2020 | Razonamiento sobre los conceptos de área y perímetro, a partir de las fases de aprendizaje del modelo de van Hiele en estudiantes de grado tercero | Arcia, Diana Luz |
| 2011 | La relación inversa entre cuadraturas y tangentes en el marco de la teoría de Pirie y Kieren | Londoño Cano, René Alejandro |
| 2013 | Unidad curricular sobre el concepto de probabilidad en el contexto de la enseñanza para la comprensión | Acevedo Vélez, Diana Patricia; Jaramillo López, Carlos Mario; Esteban Duarte, Pedro Vicente |
