Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/10495/28822| Título : | Viabilidad y efectividad del modelo de práctica docente "reflexión-investigación-acción" |
| Autor : | Gil Bolivar, Martha Nubia Gómez Jaramillo, Ana Clara González Arteaga, Luz Stella Restrepo de Sosa, Martha Luz Valencia Obando, María Gloria |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Restrepo Gómez, Bernardo |
| metadata.dc.subject.*: | Docente Teachers Práctica pedagógica Teaching practice http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
| Fecha de publicación : | 1985 |
| Resumen : | RESUMEN : El modelo convencional de Práctica Docente Profesional de la Universidad de Antioquia no responde a las condiciones del Programa de Educación a Distancia, si se tienen en cuenta las características geográficas y de trabajo de los docentes practicantes. El doctor Bernardo Restrepo Gómez, elaboró el modelo de práctica docente " Reflexión Investigación Acción" (Ver Anexo 1), que se experimentó durante el primero y segundo semestres académicos de práctica docente de 1984, en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, con 171 estudiantes matriculados en las asignaturas de Práctica Docente I y Práctica Docente II, correspondientes a cinco centros zonales: Yarumal, Santa Fe, Cisneros, Medellin y Caucasia en las siguientes áreas: Ciencias Humanas e Idiomas, Ciencias Básicas (Biología - Matemáticas) y Vocacionales. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| GilMartha_1985_ViabilidadEfectividadDocente.pdf | Tesis de Maestría | 11.7 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
