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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2014La comprensión de las estructuras de tipo aditivo, enmarcada en las fases del modelo de Van HieleBedoya Vélez, Dora Mercedes
2014Comprensión de los conceptos de perímetro y área y la independecia de sus medidas, en el contexto de la agricultura del caféGonzález Molina, Juan David
2014Relaciones proporcionales entre segmentos en el contexto del modelo de Van HieleIbarra Muñoz, Tanith
2018Secuencia didáctica : una estrategia mediadora de aprendizaje alrededor del concepto de áreaOspina Álvarez, Augusto; Mendoza Carmona, Luis Fernando; Uribe Betancur, Rafael Antonio; Guarin Vanegas, Ricardo Alonso
2018Comprensión de la probabilidad como razón y otros conceptos asociados a la misma, en estudiantes de quinto grado de las instituciones educativas: Rural Chaparral de Guarne y Félix María Restrepo de la UniónBotero Restrepo, Juliana; Giraldo Giraldo, Nancy Eucaris
2019El doblado de papel como medio para la comprensión del concepto de mediatriz en estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Rural Churidó PuebloMena Palacio, Elizabeth; Gallón Jaramillo, Paula Cristina
2018Literatura y matemáticas : un binomio que correlaciona procesos de comprensión lectora desde el cuerpo y el cuentoCarvajal Carvajal, Claudia Enid; Guerra Agudelo, María Lorena; Suaza Urrego, Mauricio Andrés
2019Cosechando conocimiento: una estrategia didáctica en la resolución de problemas multiplicativosQuiroz Puerta, Natalia Andrea
2019Interpretación de problemas que involucran ecuaciones de primer grado con una incógnita a partir del trabajo cooperativoGil Osorio, Jorge Eliécer; Mercado Arrieta, Mercedes Elisa
2019Reflexiones de los maestros sobre la enseñanza de la Probabilidad en primaria a partir de las Actividades Orientadoras de Enseñanza y el JuegoMárquez Mosquera, Viviana Andrea; Olea Isaza, Isabel Cristina

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