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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2002Los procesos de escritura en la formación intelectual del docente en formación de la Facultad de Educación de la Universidad de AntioquiaTabares Londoño, María Cristina
2002Contribuciones del modelo argumental de Toulmin a una enseñanza para el cambio conceptual : análisis del concepto de vació en la controversia entre Pascal y el padre Jesuita NoelMarroquín Arango, William Armando; Zapata Díaz, Luz Dary
2005El movimiento pedagógico : una lucha social, política y cultural del magisterio colombiano 1982-2002Cardona Villa, Morelia del Socorro
2020Sentipensando la educación artística: competencias interculturales en la formación del licenciado en artes plásticasCastaño Flórez, Andrea Carolina
2005What about little blue riding hood? ¿Qué tal caperucita azul? una versión sobre la enseñanza del inglés : reflexión autobiográficaRodríguez Vásquez, Zoraida Patricia
2009Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema circulatorio humanoFlórez Jiménez, Víctor Nícolas; Moreno Aldana, Jairo Elías
2019Visibilidades del campo de la didáctica de las ciencias sociales en la Licenciatura en educación básica con énfasis en Ciencias Sociales- Universidad de Antioquia 2002-2017Montoya Marín, Esteban
2019Formación de maestros y políticas educativas: un estudio de caso en la escuela normal superior Mariano Ospina Rodríguez del municipio de Fredonia (1994-2011)Bolívar Echeverri, Héctor Fernán
2019Aportes de la práctica pedagógica a la constitución de la identidad profesional de los maestros en formación inicial de ciencias naturalesVillegas Otalvaro, Adriana María
2018Y si 1+1=3 (uno más uno es igual a tres)?: la literatura como alternativa metodológica y la pedagogía crítica como marco teórico y práctico en la formación de profesores y profesoras de inglés y francés en una universidad pública de Colombia: resultado de un análisis documental con un enfoque biográfico-narrativoVásquez García, Juan Carlos

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