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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018La filosofía de la educación para la formación de maestros antioquieños (1951-1974)López Aristizábal, Leidy Carent
2022Polifonía de voces : experiencias de maestros entorno a los procesos de formación del CEIDPatiño Hurtado, Natalia Andrea
2017Necesidades de formación y creencias de capacidad de profesores en el uso de tecnología para enseñar matemáticasCarmona Mesa, Jaime Andrés
1996Necesidades de formación de los docentes oficiales en ejercicio de la básica y media del distrito especial industrial y portuario de BarranquillaCañón Roldán, Sonia Rocío; Ruiz Rincón, María Elena
2018Formación de docentes de educación superior para su desempeño en metodologías virtuales.Arredondo Rodríguez, Diana Marcela
2017La formación docente en la propuesta e implementación de la política publica del programa nacional de bilingüismo : experiencias de los/las docentes de inglés en algunas regiones de AntioquiaSierra Ospina, Nelly
2019Visibilidades del campo de la didáctica de las ciencias sociales en la Licenciatura en educación básica con énfasis en Ciencias Sociales- Universidad de Antioquia 2002-2017Montoya Marín, Esteban
2019Formación de maestros y políticas educativas: un estudio de caso en la escuela normal superior Mariano Ospina Rodríguez del municipio de Fredonia (1994-2011)Bolívar Echeverri, Héctor Fernán
2019Aportes de la práctica pedagógica a la constitución de la identidad profesional de los maestros en formación inicial de ciencias naturalesVillegas Otalvaro, Adriana María
2018Y si 1+1=3 (uno más uno es igual a tres)?: la literatura como alternativa metodológica y la pedagogía crítica como marco teórico y práctico en la formación de profesores y profesoras de inglés y francés en una universidad pública de Colombia: resultado de un análisis documental con un enfoque biográfico-narrativoVásquez García, Juan Carlos

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