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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2005El evolucionismo social, los problemas de la raza y la educación en Colombia, primera mitad del siglo xx: el cuerpo en las estrategias eugenésicas de línea dura y de línea blandaRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005De cómo la idea de universidad de Karl Jaspers preexistía en la América Latina del siglo XIX y principios del XXMuñoz Gaviria, Diego Alejandro
2011La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipaciónMuñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
2021La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipaciónMuñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
2010Crisis y aporías de la educación en la sociedad moderna occidental : elementos iniciales para un debate antropológico-pedagógico sobre educación y posmodernidadRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005Luhmann y el déficit tecnológico en educación: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2006La paideia franciscana : una mirada a la expansión humanaÁlvarez Torres, Jaír Hernando; Velásquez Moreno, Julián Eduardo; Cardona Ramírez, Carlos Mario; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2012Pedagogía y praxis (práctica) educativa o educación : de nuevo, una diferencia necesariaRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana : reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicasRunge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
2005Luhmann y el déficit tecnológico en educación: ¿es posible la autorreferencia en el sistema educativo?Runge Peña, Andrés Klaus; Muñoz Gaviria, Diego Alejandro

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