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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2007El desarrollo de la competencia argumentativa: un encuentro permanente en la interacción que favorece el desempeño comunicativo y la sensibilidad social en el alumno de básica secundariaCifuentes Torres, Fady Ley
2016Una mirada a las narrativas de maestras y estudiantes en relación al reconocimientos como rasgo de la subjetividad políticaAtehortúa Osorio, Nataly; Morales Benjumea, Jasmín; Sepúlveda Estrada, Olga Milena
2008El maestro como intelectual en un contexto realPeña, Erika Andrea
2016Discursos y prácticas : hacia la visibilización de múltiples subjetividades y modos de ser maestroAcevedo Vásquez, Leidy Daniela; Moreno Arroyabe, Deyanira; Roldán Giraldo, Sara María
2010Referentes de la evaluación escolar encontrados en la Institución Educativa Juan de Dios Carvajal sede Batallón BombonáLópez Cardona, David Fernando
2009La comprensión : una lectura con sentidoArboleda Giraldo, Paula Andrea
2022Transitando los caminos sanvicentinos : posibilidad de narrarse y narrarnos en la construcción de una identidad culturalÁlvarez Herrera, Sara; Ceballos Martínez, Juan Pablo
2022El desafío laboral del maestr@ provisional en la actualidad y su incidencia en las prácticas pedagógicasGrisales Montoya, Edy Johana
2014(Re)Significación de la actividad pedagógica de las maestras de preescolar cuando movilizan aprendizajes numéricos en sus estudiantes a partir de actividades orientadoras de enseñanzaMontoya Arboleda, Eddy Johana; Torres David, Mabel Ysnury; Alvarez Ospina, Natalia Andrea; Valencia Morales, Sindy Yuliet
2014Los enfoques curriculares presentes en los planes de formación complementaria de la Escuela Normal Superior de AmagáGómez Garces, Kelly Johanna; Londoño Ochoa, Carolina

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