El concepto de trabajo desde una perspectiva histórico epistemológica

Abstract

RESUMEN: Considerando la recontextualización de los conocimientos se construye esta propuesta de enseñanza a partir del análisis y la formalización del concepto trabajo desde la perspectiva de Coriolis. En la resignificación de dicho concepto se recurre a la fenomenología asociada al levantamiento de pesos con ayuda del plano inclinado y algunos elementos claves de la estática y la dinámica abordados por el autor en su obra “Del cálculo del efecto de las maquinas o las consideraciones sobre el empleo de los motores y sobre su evaluación”. La propuesta de enseñanza que aquí se presenta tiene un enfoque histórico epistemológico y se fundamenta en una cosmovisión fenomenológica y relativista de los conocimientos, los cuales se conciben como construcciones culturales que tienen validez en contextos particulares. Este tipo de propuestas alternativas de enseñanza responden a ciertas necesidades de formación identificadas en las actuales dinámicas sociales las cuales exigen a los docentes la búsqueda de nuevas metodologías o estrategias de enseñanza que vinculen a los estudiantes en la construcción de los conocimientos.