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https://hdl.handle.net/10495/22753| Título : | Identidad, Contexto y narrativas audiovisuales |
| Autor : | Pérez Colorado, Claudia María Suárez González, Gildardo Esneider |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Calle Álvarez, Gerzon Yair |
| metadata.dc.subject.*: | Práctica pedagógica Teaching practice Identidad Identity Escuela Schools Práctica educativa Narrativa en la educación Prácticas sociales Contextos educativos http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12147 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46 |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Resumen : | RESUMEN : El presente artículo establece y analiza las relaciones existentes entre contexto, identidad y escuela por medio de las narrativas audiovisuales como mediadoras, siendo estas las que aportan a la relación de la escuela con las prácticas sociales que van más allá de lo académico sin dejar de contribuir a este la necesidad e indagar por lo que sucede con las narrativas audiovisuales, la identidad, el contexto y la escuela surge de la observación e interacción con dos grados, sexto y once, de la institución Educativa Fé y Alegría Luis Amigó, durante nuestra práctica docente, en el programa de Lengua Castellana, de la Universidad de Antioquia. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana |
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| PerezClaudia_2014_IdentidadContextoNarrativas.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 448.69 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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