Fomento de la escritura mediante el uso de textos poéticos en el grado noveno “A” del Centro Educativo Rural El Tigre

Abstract

El presente trabajo de grado obedece al desarrollo de la producción escrita, con el propósito de brindarle a los estudiantes del grado noveno A del Centro Educativo Rural el Tigre del Municipio de Cáceres, una iniciativa acerca del aprendizaje y aplicación de la escritura con base en el fomento de las composiciones poéticas y la enseñanza de los procesos de escritura de los estudiantes. El tipo de investigación empleado para orientar el presente trabajo es la investigación acción, la cual permitió observar directamente el ambiente y las situaciones relacionadas con lo académico en el aula de clases y los procesos de escritura de los estudiantes, para ello la verificación en los procesos de escritura de los estudiantes, así como la realización de diagnósticos acerca de las capacidades de escritura de los mismos, revisión y análisis documental, teniendo en cuenta los siguientes instrumentos para la recolección de la información: diario de campo, encuestas ,talleres de aplicación y rejillas; lo cual llevó a plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo fomentar la escritura mediante el uso de los textos poéticos en los estudiantes de noveno A del Centro Educativo Rural el Tigre?. Para dar solución a esta problemática, se han tomado autores como Cassany, entre otros, los cuales le hacen un aporte muy importante a los procesos de escritura, que son de suma importancia en el aprendizaje de los estudiantes. Donde se ha concluido que la escritura de textos poéticos, exige una buena preparación, un buen aprendizaje, debido a que el conocimiento no es solo racional y acumulativo, sino que contempla otras posibilidades vitales, como contar con mayor intensidad los acontecimientos reales y expresar los sentimientos de forma creativa.