Características de la identidad cultural e interculturalidad en el contexto escolar de la Institución Educativa Antonio Derka – Santo Domingo Medellín

Abstract

Resumen: En el presente documento se desarrolla un abordaje importante a la población para Caracterizar los supuestos que presenta la institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo ante el abordaje de la identidad cultural e interculturalidad con los estudiantes, donde a partir de una metodología cualitativa se aplican una serie de entrevistas a algunos miembros de cada uno e los grupos que integran la comunidad educativa, como lo son padres de familia, estudiante y docentes. Se encontró principalmente que existe una multiculturalidad dentro de la institución que hace las veces de diferenciador y de paso motiva al desarrollo de más investigaciones como la actual, ya que da oportunidad a la medición del efecto de la interacción entre la variedad como es el caso de la población migrante, los desplazados entre otros muchos. Se concluyó, que la educación tiene aún mucho trabajo por delante en la medida en que debe garantizar el aprendizaje en todas las personas de manera indiferenciada, lo que implica que debe involucrar las diferentes interacciones culturales, para llegar al aprender haciendo para todos los individuos de la misma manera.

Abstract: In this document an important approach to the population is developed to characterize the assumptions presented by the Antonio Derka Santo Domingo Educational Institution in the approach of cultural identity and interculturality with students, where, based on a qualitative methodology, a series of interviews with some members of each one of the groups that make up the educational community, such as parents, students, and teachers. It was mainly found that there is a multiculturalism within the institution that acts as a differentiator and incidentally motivates the development of more research like the current one, since it gives an opportunity to measure the effect of the interaction between the variety such as the case of the migrant population, the displaced among many others. It was concluded that education still has a lot of work ahead of it to the extent that it must guarantee learning in all people in an undifferentiated way, which implies that it must involve different cultural interactions, to arrive at learning by doing for all individuals of the same way.