Percepción que tiene el adolescente escolarizado de Medellín de los tipos de comunicación y su efecto en la relación con sus maestros

Abstract

RESUMEN: Dentro del programa estipulado en la Maestría en Educación, Orientación y Consejería, donde el desarrollo psicosocial del adolescente escolarizado de Medellin, es el tema aetttal, el enfoque que vamos a detallar en la presente investigación o subproyecto se sitúa en el estudio de la comunicación humana: su pragmática, proceso, tipos y estructuras y niveles de percepción interpersonal como elementos primordiales. El concepto de relación y las investigaciones sobre los sentidos han demostrado, que sólo se pueden percibir relaciones y pautas de relaciones y que ellas constituyen la esencia de la misma experiencia comunicativa. De esta conceptualización, el tema nuestro: la relación alumno-maestro dada en el aula de clase y fuera de la misma, a partir de la percepción del propio alumno, nos mostrará los tipos de comunicación más empleados en la intervención y los niveles de percepción que tiene el alumno cuando se comunica con su maestro.