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https://hdl.handle.net/10495/32580
Título : | La enseñanza del geosistema y su relación con los problemas ambientales derivados de la minería en el municipio de Buriticá – Antioquia |
Autor : | Upegui Castañeda, Yonny Amilton |
metadata.dc.contributor.advisor: | Quintero Quintero, Marta |
metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de la geografía Geography education Minería Mining http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept614 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9859 |
Fecha de publicación : | 2016 |
Resumen : | RESUMEN: Este texto expone el desarrollo de la investigación La enseñanza del geosistema y su relación con los problemas ambientales derivados de la minería en el municipio Buriticá-Antioquía. Investigación realizada en el marco de la Maestría en Educación de la Universidad de Antioquía en la línea de Didáctica de la Geografía, surgida a partir de mis intereses personales relacionados con el aprendizaje y la enseñanza de la geografía y con la crisis ambiental dada en el contexto local, nacional y global. Interesado en reflexionar sobre el diálogo entre la enseñanza de la geografía y los problemas ambientales en la educación básica y media, desde un enfoque que posibilite el estudio del espacio geográfico como una totalidad en la que se convoca lo social y lo natural. En el contexto nacional y departamental infortunadamente es común que se presenten fenómenos de origen antrópico que afectan negativamente al ambiente y con ello al desarrollo de la vida de los seres humanos y de los demás seres vivos, es por ello que los procesos de enseñanza-aprendizaje deben estar relacionados con la realidad del contexto en el que se encuentra la escuela, para que sea más significativa su labor y atienda a las necesidades sociales de las comunidades a las cuales sirve. La responsabilidad social de la escuela para responder a los problemas ambientales que se dan en su contexto, debe tener en cuenta a toda la comunidad educativa en pro del mejoramiento de las situaciones adversas que amenazan al ambiente y a la población, por lo que desde lo administrativo, lo curricular y los procesos de enseñanza-aprendizaje debe estar constantemente la pregunta por el espacio vivido y por los problemas que se manifiestan en el mismo, así el docente como orientador de los procesos de enseñanza-aprendizaje no debe estar desvinculado de los problemas ambientales dados en el espacio en el cual los estudiantes y la comunidad educativa desarrollan su vida. |
Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana |
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UpeguiYonny_2016_EnsenanzaGeosistema.pdf | Tesis de maestría | 2.22 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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