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https://hdl.handle.net/10495/3586Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Medina de Rivas, Lucila | - |
| dc.contributor.author | Mejía Aristizábal, Luz Stella | - |
| dc.date.accessioned | 2016-05-05T21:38:21Z | - |
| dc.date.available | 2016-05-05T21:38:21Z | - |
| dc.date.issued | 2009 | - |
| dc.identifier.citation | Medina de Rivas, L. & Mejía Aristizábal, L. S. (2009). ¿Cuál es la concepción de ciencia que se refleja cuando los maestros de ciencias naturales organizan los contenidos a enseñar?. Tecné Episteme y Didaxis, Extraordinario, 254-262. | spa |
| dc.identifier.issn | 0121-3814 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/3586 | - |
| dc.description.abstract | RESUMEN: Esta investigación tiene como objeto determinar las ideas alternativas sobre la concepción de ciencia maestros en ejercicio y al mismo tiempo estudiantes de un programa de educación avanzada, reflejada en la forma como organizan los contenidos de la disciplina que enseñan. Este estudio cualitativo buscar determinar si las concepciones alternativas han sufrido cambios después de que los estudiantes han pasado por programas de formación inicial y avanzada de maestros. | spa |
| dc.description.abstract | ABSTARCT: This research aims to identify alternative ideas on the design of masters in exercise science while students in a program of advanced education, as reflected in the form organizes the contents of the discipline they teach. This qualitative study seeks to determine whether the alternative conceptions have changed after the students have gone through training programs and advanced teachers. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial 2.5 Colombia (CC BY-NC 2.5 CO) | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/ | * |
| dc.title | ¿Cuál es la concepción de ciencia que se refleja cuando los maestros de ciencias naturales organizan los contenidos a enseñar? | spa |
| dc.title.alternative | What is the concept of science show that when the teachers of natural sciences organized content to teach? | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.publisher.group | INNOVACIENCIA | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.citationtitle | Tecné Episteme y Didaxis | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | spa |
| dc.publisher.place | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
| dc.type.local | Artículo de investigación | spa |
| dc.subject.unesco | Formación continua | - |
| dc.subject.unesco | Continuous learning | - |
| dc.subject.lemb | Maestros | - |
| dc.subject.lemb | Teachers | - |
| dc.subject.lemb | Ciencias naturales | - |
| dc.subject.lemb | Natuaral science | - |
| dc.subject.proposal | Estructuración de contenidos | spa |
| dc.subject.proposal | Concepciones Alternativas | spa |
| dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1488 | - |
| dc.description.researchgroupid | COL0072863 | spa |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| MedinaLucila_2009_conceptociencia.pdf | Artículo de investigación | 279.26 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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