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Título : Aspectos del concepto de aprendizaje de las ciencias y el papel de la metacognición
Autor : Soto Lombana, Carlos Arturo
metadata.dc.subject.*: Docentes
Enseñanza de las ciencias
Metacognición
Aprendizaje
Teachers
Basic science education
Metacognition
Learning
Fecha de publicación : 1999
Editorial : Universidad de Valencia
Citación : Soto Lombana, C. A. (1999). Aspectos del concepto de aprendizaje de las ciencias y el papel de la metacognición. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, (13), 99-114.
Resumen : RESUMEN: En este artículo se aborda la perspectiva metacognitiva sobre el aprendizaje de las ciencias, se plantean los roles tanto de estudiantes como de profesores dentro de un modelo didáctico de aprendizaje y se clarifica lo que se debe entender por metacognitivo en el campo de la educación en ciencias.
ISSN : 0214-4379
Aparece en las colecciones: Artículos de Revista en Educación

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