Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/10495/4310| Título : | Adolescentes y saber : posiciones subjetivas, modalidades de vínculo y destinos posibles |
| Autor : | Betancur Valencia, Diela Bibiana |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ramírez Ortiz, Mario Elkin |
| metadata.dc.subject.*: | Psicoanálisis del adolescente Adolescencia y educación Saber (Psicoanálisis) Fracaso escolar Psicoanálisis y Educación Psicoanálisis - Casos, historias clínicas, estadísticas, etc |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Betancur Valencia, D. B. (2013). Adolescentes y saber: posiciones subjetivas, modalidades de vínculo y destinos posibles (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: La investigación realizada permite hablar de una tópica del saber escolar, es decir, de los distintos lugares que ocupa el conocimiento para un adolescente, según las identificaciones que asume y los modos de responder al Otro. Así, ante la pregunta ¿qué lugar ocupo en el deseo del Otro?, en relación con el conocimiento escolar, un adolescente puede responder con el Ideal del yo, I(A); con el fantasma,( ?a), con el síntoma, s(A); o con el significante del Otro tachado, S (?). Por otro lado, se reconocen otros saberes e inquietudes que entran en la escena adolescente, saberes éticos que apuntan al núcleo del ser. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| BetancurDiela_2013_AdolescentesSaberPosiciones | Tesis de maestría | 1.26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
