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https://hdl.handle.net/10495/5221| Título : | La experimentación en la clase de ciencias y la construcción social de conocimiento científico : reflexiones sobre el proceso de medición en torno al fenómeno de flotación de los cuerpos |
| Autor : | Quinto Moya, Jaime Antonio |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Romero Chacón, Angel Enrique |
| metadata.dc.subject.*: | Experimento Experimental methods Enseñanza de la física Physics education Flotación Floating bodies Ciencias de la construcción Maestría en educación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9614 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9869 |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Citación : | Quinto Moya, J.A. (2016). La experimentación en la clase de ciencias y la construcción social de conocimiento científico : reflexiones sobre el proceso de medición en torno al fenómeno de flotación de los cuerpos (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: La imagen tradicional de ciencia nos lleva a ver una ciencia que pertenece solo a unos cuantos: los científicos, cuyo saber está recopilado en los libros. Esta imagen de ciencia acabada es la que replicamos usualmente en las escuelas; especialmente, desde la enseñanza de las ciencias naturales. Se presenta en esta investigación una propuesta que da cuenta que asumiendo una imagen de ciencia diferente a la usual; en nuestro caso, cultural y mutable, se puede desde el aula lograr verdaderos desarrollos en los procesos de conocimiento científico. Desde esta perspectiva docentes y estudiantes son parte activa de la construcción de conocimiento a partir de la elaboración colectiva de objetos de estudio. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| QuintoJaime_2016_ExperimentacionCienciasConocimiento.pdf | Tesis de Maestría | 6.75 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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