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https://hdl.handle.net/10495/7460| Título : | Reflexiones sobre el texto escolar como dispositivo |
| Otros títulos : | Reflections about the school text as a device |
| Autor : | Palacio Mejía, Luz Victoria Ramírez Franco, Marta Luz |
| metadata.dc.subject.*: | Formación de docentes Teacher training Enseñanza de las ciencias Science education Aprendizaje Learning Libros de texto Text-books Prácticas de la enseñanza Student teaching Fisiología Physiology http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 |
| Fecha de publicación : | 1998 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Citación : | Palacio Mejía, L. V., & Ramírez Franco, M. L. (1998). Reflexiones sobre el texto escolar como dispositivo. Revista Educación y Pedagogía, 10(21), 217-235. |
| Resumen : | RESUMEN: La aproximación al texto escolar como dispositivo de poder y de saber, permite a las autoras explorar algunas relaciones del
texto con el maestro, la ciencia, el método, la historia, la didáctica, el alumno y el aprendizaje. Al evaluar el papel del texto
escolar, el artículo nos induce a una reflexión seria sobre la necesidad de formar al maestro rigurosamente en la ciencia y en la
pedagogía. ABSTRACT: The school text considered as a power and knowledge device, allows the authors to explore some of its relations with teacher, science, method, history, didactics, student, and learning. Starting from the assessment of the role of the school text, this article leads to a serious reflection on the necessity of a rigorous teacher education on science and pedagogy |
| ISSN : | 0121-7593 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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