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https://hdl.handle.net/10495/8678| Título : | El aprendizaje basado en problemas, en el currículo de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia |
| Autor : | Rodríguez Gómez, Hilda Mar Lugo Agudelo, Luz Helena Aguirre Muñoz, Carlos Arturo |
| metadata.dc.subject.*: | Educación médica Aprendizaje basado en problemas (ABP) Currículo de medicina Universidad de Antioquia Universidad de Antioquia. Facultad de Medicina - Reforma curricular |
| Fecha de publicación : | 2004 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Medicina |
| Citación : | Rodríguez Gómez, H. M., Lugo Agudelo, L. E., & Aguirre Muñoz, C. (2004). El aprendizaje basado en problemas, en el currículo de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia. Iatreia, 17(3), 245-257. |
| Resumen : | RESUMEN: El aprendizaje basado en problemas es un modelo de enseñanza y aprendizaje que transforma las prácticas de la educación médica. En la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia su implementación está en la base de la reforma curricular que ha permitido superar algunas deficiencias del proceso de formación de médicos y proponer un modelo que se centra en el aprendizaje significativo, social y cooperativo a través de la resolución de problemas. |
| ISSN : | 0121-0793 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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