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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Naturaleza de las ciencias y formación de profesores de física : el caso de la experimentaciónRomero Chacón, Angel Enrique; Aguilar Mosquera, Yirsen; Mejía Aristizábal, Luz Stella
2010Newton y la teoría del color : apropósito de la formalización de los fenómenosOspina Ramírez, Luis Andrés; Tobón Cardona, Erica; Vidal Marín Henao, Nelson
2009Una perspectiva histórica y epistemológica como estrategia para la enseñanza del concepto de inerciaRestrepo Olaya, Cristina; Higuita Higuita, Yuri Adelaida; Yanes Correa, Luisa Fernanda
2021El perspectivismo en el espacio tiempo de Einstein : una alternativa para articular la formación en ciencias y la formación ciudadana por medio de reflexiones filosófico-epistemológicasArboleda Mira, Edgar Johan
2008Principio de la gravitacion universal desde una perspectiva historica y epistemologica : del estado natural de los cuerpos, a la atraccion gravitacional : una propuesta para el aula de claseAmelines Rico, Paula Andrea; Rodríguez Ramírez, Diana María
2010Los procesos de formalización y el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento sobre los fenómenos físicosRodríguez, O.; Aguilar Mosquera, Yirsen; Garzón, M.; Ramírez Díaz, Mario H.; Ayala Manrique, María Mercedes; Malagón J., Francisco; Romero Chacón, Angel Enrique
2011Una propuesta de formalización del principio de conservación de la energía desde la perspectiva de MayerPalacio Muñoz, Óscar David; Agudelo Restrepo, Christian Camilo; Aguilar Mosquera, Yirsen; Londoño Zuleta, Julián Andrés
2014Reconceptualización de campo magnético : una configuración histórica y epistemológica para la resignificación de su enseñanzaAcevedo Agudelo, Yeisson Alexis; Cataño Rivera, Luiston Elián
2014Recontextualización de la estructura atómica mediante un análisis histórico y epistemológico de la perspectiva de Frederick SoddyUrrego Manco, Juan Fernando; Zapata Hincapié, Lina María
2013Una recontextualización de las leyes de Kepler en la enseñanza media desde un enfoque histórico y epistemlógicoRíos Isaza, Karen Juliana de María; Benítez, Alexander Gabriel
2013Una recontextualización de las leyes de Kepler en la enseñanza media desde un enfoque histórico y epistemológicoRíos Isaza, Karen Juliana De María; Benítez, Alexander Gabriel
2016Recontextualización del concepto de habitabilidad planetaria a partir de un análisis histórico - epistemológico de los planteamientos de J. KastingPabón Rua, John Daniel; Sandoval Peña, Zayda Yaneth
2008Recontextualización del principio de conservación de la energía desde una perspectiva histórico epistemológica: una propuesta para la enseñanza y el aprendizajePérez Robles, Jessica Moureen; Galeano Marín, Juan David
2011Recontextualización en la enseñanza del concepto de gravedad a partir de un análisis historico-epistemológico de la perspectiva galileanaMachado, Isabel Cristina; Restrepo, Eliana Andrea; Sossa, Isned Elena; Aguilar Mosquera, Yirsen
2011Recontextualización en la enseñanza del concepto de gravedad a partir de un análisis histórico-epistemológico de la perspectiva galileanaMachado Mosalve, Isabel Cristina; Restrepo Ramírez, Eliana Andrea; Sossa Jraramillo, Isned Elena
2022Reflexiones metacientíficas sobre el espacio tiempo relativiasta como propiciadoras de la articulación entre formación científica y formación ciudadanaAmaya Arroyave, Jairo Augusto; Jaramillo Torres, Diego Alejandro
2019Relación entre la formación en ciencia y la formación en civilidad : aporte de controversias centradas en los alimentos transgénicosArenas Álvarez, María Daniela; Henao Torres, Viviana Andrea; Rueda Sepúlveda, Samuel Esteban
2017Una resignificación de la teoría evolutiva articulada con la genéticaGarcía Herrera, Andrea; Castañeda Quiceno, Cristian Camilo
2014Una resignificación para la enseñanza del concepto de evolución biológica desde un análisis histórico y epistemológico de la perspectiva de DarwinMesa Agudelo, Johan Alejandro; Buitrago Bedoya, Juan Pablo