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Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
2014 | Razonamiento algebraico elemental : propuesta para el aula | Castro Gordillo, Walter Fernando |
2021 | El razonamiento estadístico en los libros de texto de matemáticas para quinto grado | Marrugo Escobar, Luis Miguel |
2021 | Recursos didácticos y contextos usados por futuros profesores de matemáticas | Castro Gordillo, Walter Fernando; Velásquez Echavarría, Hilduara |
2019 | Significados de la función pretendidos por el currículo de matemáticas chileno | Pino Fan, Luis Roberto; Parra Urrea, Yocelyn Elizabeth; Castro Gordillo, Walter Fernando |
2020 | Significados sobre la derivada que manifiestan estudiantes universitarios | Parra Naranjo, Jhonatan |
2017 | The antiderivative understanding by students in the first university courses | Pino-Fan, Luis R.; Gordillo, Wilson; Fant, Vicenc; Victor, Larios; Castro Gordillo, Walter Fernando |
2016 | TIC : un instrumento en el aprendizaje de las matemáticas operativas de primer semestre en la Universidad de Antioquia, Seccional Suroeste | Suárez Restrepo, Luis Fernando |
2015 | Towards a methodology for the characterization of teachers´ Didactic-Mathematical knowledge | Pino Fan, Luis R.; Assis, Adriana; Castro Gordillo, Walter Fernando |
2022 | Understanding mathematics teacher’s argumentation: considerations duringclassroom tasks discussion | Toro Uribe, Jorge Andrés; Castro Gordillo, Walter Fernando |