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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2019 | Articulación entre la caída libre y las matemáticas : aportes del analizador de video Tracker | Giraldo López, John Alexander; Arenas Bedoya, Juan Luís; Lopera Hernández, Tatiana |
| 2020 | Autoeficacia de profesores en formación inicial en el uso de tecnología para enseñar matemáticas | Carmona Mesa, Jaime Andrés; González Gómez, Difariney; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2020 | Autoeficacia de profesores en formación inicial en el uso de tecnología para enseñar matemáticas | Carmona Mesa, Jaime Andrés; González Gómez, Difariney; Villa ochoa, Jhony Alexander |
| 2021 | Contaminación ambiental en la ciudad de Medellín : un proyecto para el aprendizaje de la termodinámica por medio de la experimentación exploratoria | Rojas González, Duván Andrey |
| 2023 | Criterios para la selección de gamificaciones en educación virtual: un instrumento para profesores de matemáticas | González Grisales, Ana Carolina; Pulgarín Naranjo, María Alejandra |
| 2018 | Decaimiento exponencial : una experiencia de aprendizaje a través de la modelación matemática con tecnologías digitales | Guzmán Cuartas, Andrés Felipe |
| 2023 | Desarrollo profesional de profesores de matemáticas y ciencias en educación STEM. Componentes para el diseño de un curso como caso representativo de un modelo de formación | Carmona Mesa, Jaime Andrés |
| 2021 | Deserción y permanencia en la formación inicial de profesores en Colombia | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Cardona Zapata, Mónica Eliana; Quiroz Vallejo, Daniel Andrés |
| 2021 | Enseñanza de las expresiones algebraicas en educación secundaria a partir del lenguaje cotidiano y de la tecnología digital Scratch | Cardona Cortés, Eliana Isabel; Serna Agudelo, Tatiana María |
| 2020 | Un estado del arte sobre la educación Stem/Steam no formal en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas : el caso de Iberoamérica | Acevedo Zapata, Santiago |
| 2020 | Estudio de fenómenos físicos en la formación de profesores de Matemáticas : una experiencia con enfoque en educación STEM | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Cardona Zapata, Mónica Eliana; Castrillón Yepes, Alexander |
| 2020 | Estudio de fenómenos físicos en la formación inicial de profesores de Matemáticas. Una experiencia con enfoque STEM | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Cardona Zapata, Mónica Eliana; Castrillón Yepes, Alexander |
| 2016 | Estudio de la tasa de variación para una aproximación a la derivada : un ejemplo a través del uso del GEOGEBRA | Villa Ochoa, Jhony Alexander; Carmona Mesa, Jaime Andrés; Flores Salazar, Jesús Victoria |
| 2019 | Facebook como espacio complementario para la formación inicial de profesores : informe técnico de proyecto de innovación | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Quiroz Vallejo, Daniel Andrés; Díaz Ruiz, Manuela; Clavijo Gallo, Cristian |
| 2021 | Factores que influyen en la deserción y permanencia estudiantil en un programa de Licenciatura en Física | Cardona Zapata, Mónica Eliana; Carmona Mesa, Jaime Andrés; Quiroz Vallejo, Daniel Andrés |
| 2022 | Fomento de las habilidades del siglo XXI en la enseñanza de los circuitos eléctricos a partir del pensamiento computacional | Quiroz Vallejo, Daniel Andrés; Jiménez Gómez, Jhonatan |
| 2019 | Formación inicial de profesores basada en proyectos para el diseño de lecciones STEAM | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Arias Suárez, Juliana; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2017 | Formación inicial de profesores en el uso de tecnología para enseñar matemáticas | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander |
| 2013 | Geometría para la inclusión escolar, una posibilidad a nuestro alcance : el caso de las secciones cónicas | Carmona Mesa, Jaime Andrés; Arango Ríos, Carlos Mauricio; Echavarría Hincapié, Carlos Julio |
| 2012 | Hacia una educación matemática para la inclusión escolar : contribuciones de una propuesta pedagógica basada en la geometría a partir de la metodología aula taller | Arango Ríos, Carlos Mauricio; Carmona Mesa, Jaime Andrés |
