Buscar por Autor Vélez Latorre, Libia

Ir a: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
O introducir las primeras letras:  
Mostrando resultados 1 a 9 de 9
Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
1999Desarrollo de las habilidades sociales en niños con necesidades educativas especiales integrados al aula regularArismendy González, Liliana; Flórez Córdoba, Angela; Perlaza Díaz, Claudia Patricia; Pérez Enriquez, Mónica María
1998Guía de apoyo para la integración escolar de niños con retardo mentalOrozco Pérez, Maribel; Chaverra Gómez, Nelcy
1998Modelo de integración escolar para niños con autismoRivera Espinal, Maribel; Martínez V., Erika Patricia
1998Modelo de integración escolar para niños con déficit de atención con o sin hiperactividadCano Gómez, Alba Lucía; Montoya Giraldo, Alejandra
1998Modelo de integración escolar para niños con retardo mentalOrozco Pérez, Maribel; Chaverra Gómez, Nelcy
2001Propuesta de intervención psicopedagógica basada en las estrategias de memoria como apoyo a los procesos de lecto-escritura y lógico-matemática para niños y niñas con necesidades especiales integrados al aula regularCobaleda Restrepo, María Elena; Estrada Escobar, Luis Fernando; Ochoa Duque, Olga Lucía; Reyes González, Margarita María
2001Propuesta de intervención psicopedagógica basada en los procesos de lecto-escritura y lógico matemática y su relación con la percepción para los niños con N.E.E. integrados al aula regularBermúdez Sepúlveda, Lina Marcela; Correa Ospina, Lina Marcela; Correa Montoya, Sonia Andrea; López Montoya, Claudia Milena
2001Propuesta de intervención psicopedagógica basada en los procesos de lecto-escritura y lógico matemática y su relación con la percepción para los niños con Necesidades Educativas Especiales integrados al aula regularCobaleda Restrepo, María Elena; Estrada Escobar, Luis Fernando; Ochoa Duque, Olga Lucía; Reyes González, Margarita María
1999Relación cognitiva del autismo de alto funcionamiento con los talentos o capacidades intelectuales excepcionales: conceptualizaciones, modelos de evaluación y atención pedagógicaUribe Sánchez, Alexandra María