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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Participación y posturas críticas de estudiantes de educación media en clase de matemáticas	Patiño Henao, María Camila; Galeano Ocampo, Julián Andrés
2019	La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para una mejor comprensión de la física : una experiencia en termodinámica	Salas Orozco, Evelyn Yojana; López Echavarría, Vanessa
2019	Articulación entre los conocimientos en matemáticas y en física a través de la modelación y la experimentación	Mejía Arango, Sebastián; González Grisales, Ana Carolina; Castrillón Yepes, Alexander
2018	Comprensión de la noción de cuadratura a través de áreas de figuras geométricas	Cabal Hernández, Ángela María; Hoyos Torres, María Isabel
2018	Matemáticas y física en el currículo escolar colombiano : una forma de construir identidad	Galvis Vélez, Leidy Johana
2019	Formalización de fenómenos físicos en actividades experimentales a través de la modelación	Ríos Pérez, Diego Alejandro; Amaya Lozano, Nicolás Adolfo
2018	El aprendizaje del concepto de color mediante el análisis del fenómeno de reflexión de la luz apoyado en el uso de sistemas de adquisición de datos	Betancur Ramírez, Laura Melissa; Pulgarín Naranjo, María Alejandra; Velásquez Flórez, Maria Fernanda
2019	La clase de física centrada en las explicaciones dadas por los estudiantes, derivadas de la construcción y observación de elementos asociados al concepto de reflexión de la luz	López Monsalve, Andrés Felipe; Sepúlveda Ciro, Mauricio; Arias Rojas, Norvey Alexander
2017	Trabajos prácticos en electrostática para el aprendizaje de contenido procedimentales	Orozco Soto, Julián; Pérez González, José Alejandro
2018	Las relaciones triangulares a través del cubismo una estrategia didáctica	Cardona Ortiz, Mónica Patricia; Álvarez Marín, Luis Fernando; Arango Achicué, Yenit Andrea
2019	Enseñanza y evaluación de astrofísica en básica secundaria y media : un estudio de caso en el Colegio San José de las Vegas	Pérez, Giovanny David
2018	Una propuesta teórico metodológica para resignificar la actividad experimental en la enseñanza de la física a partir del uso de los sistemas de adquisición de datos	Arias Marín, Carlos Mario; Gallego Londoño, Juan Diego; Gómez Copete, Andrés Mateo
2017	La actividad experimental como posibilitadora de los procesos de formalización en física : el caso del concepto de presión en un fluido cerrado	Lopera González, Alejandro; Cardona López, Cristian José; García Nárvaez, Sebastián
2017	A propósito del principio de conservación de la energía : una propuesta de reorganización conceptual para su enseñanza desde la perspectiva de Robert Mayer	Cardona Rendón, María Cristina
2009	Evolución del concepto de campo en estudiantes de nivel universitario	Gutiérrez Avendaño, Claudia Patricia; Escobar Durango, Leidy Johana; González Pulgarín, Yuliana
2009	Estrategias de análisis de Guidoni : reconocimiento y diferenciación de las perspectivas con las que se describen y explican los fenómenos al conceptualizar la noción de esfuerzo en maestros en formación	Sánchez Yalí, Alejandro; García Álvarez, Wilman; Cañas Campillo, Marco Julio
2009	La enseñanza del concepto de corriente eléctrica desde un enfoque historico epistemológico	Cano Vásquez, Jader Alfredo; Gómez Toro, Juan Diego; Cely Rueda, Iván Leonardo