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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2014 | Prácticas matemáticas en torno a la suma con estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Ramón Giraldo Ceballos | Mosquera Delgado, Harold Winston; Restrepo Muñoz, Astrid Milena |
| 2022 | Incidencia de los procesos de comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del grado segundo de primaria del Centro Educacional Don Bosco, en ambientes de aprendizaje no presenciales | López, Lucas |
| 2008 | Reflexiones didácticas sobre los procesos de medición de longitudes en el grado quinto de primaria | Carmona Correa, María Cristina; Carvajal Arroyave, Ángela María; Goez Arango, Sandra Milena; Vélez Arroyave, Ángela María |
| 2015 | Objetivación de la estructura Isomorfismo de Medidas en el grado quinto por medio de las Investigaciones Matemáticas en el aula | Avendaño Tobón, Erica Lorena; Herrera Ospina, Andrés |
| 2015 | Los medios semióticos culturales en la objetivación de nociones fundamentales de la enseñanza y aprendizaje de la magnitud volumen. | Llano Zapata, Angie Vanessa; Sánchez Cardona, Jonathan; Osorio Franco, Luis Daniel |
| 2015 | Ecuaciones cuadráticas: una posibilidad para analizar la dialéctica entre el lenguaje natural y las expresiones algebraicas | Guerrera Barrientos, Ider; Orozco Quintero, Angie; Vargas Restrepo, Luis Alonso |
| 2021 | Cocinando el cambio : un proyecto para la enseñanza de la división con enfoque en el pensamiento variacional | Gallego Patiño, Verónica María; García Muñoz, Johan Andrés |
| 2021 | El uso de las sentencias numéricas en el marco de un proyecto y su contribución al desarrollo del pensamiento relacional en estudiantes de grado quinto | Echavarría Graciano, Adrián Esteban; Naranjo González, Tatiana; Ortiz Tabera, Maria Fernanda |
| 2021 | Actividad matemática que despliegan los estudiantes del grado octavo del Centro Educacional Don Bosco cuando trabajan con situaciones problema en ambientes virtuales | Salazar Casas, Aura Cristina; Osorio Arias, Keila |
| 2017 | Una mirada histórica y social de los procesos de medición de longitud y tiempo desde un enfoque socioepistemológico, en cuarto grado de primaria | Cano Pulgarín, Derly Lorena; Betancur Montoya, Jessica Alejandra; López Marín, Julio César; Ángel Agudelo, Paola Andrea |
| 2018 | Dificultades en la resolución de problemas en los pensamientos numérico y variacional : una mirada desde el enfoque ontosemiótico | Orozco Flórez, David |
| 2018 | Las matemáticas vinculadas a situaciones del contexto cotidiano | Galeano Garcés, Natalia; Gómez Arango, Franklin |
| 2017 | Las fracciones en un ambiente geométrico : sistematización de experiencias en las instituciones educativas Monseñor Víctor Wiedemann y Centro Formativo de Antioquia “CEFA” a través de la metodología aula taller | Cartagena Agudelo, Darwin Alejandro; Ochoa Rivera, Julián |
| 2017 | La comprensión de los conceptos área y perímetro en las estudiantes de grado sexto del CEFA a través de la metodología Aula taller | Varela Sánchez, Jonathan Story |
| 2018 | La resolución de situaciones-problemas, asociada al pensamiento relacional en estudiantes de 5° grado | Cardona Garzón, Yonatan Stiven; Posada Torres, Laura Isabel |
| 2018 | Interpretación de información estadística para posibilitar formas de razonamiento | Tabora Cartagena, Diana Cristina; Vergara Martínez, Daniela |
| 2018 | Desarrollo de competencias y del pensamiento matemáticos asociados a la resolución de problemas | Sánchez González, John Fredy |
| 2017 | Concepciones acerca del conocimiento del infinito como componente para la enseñanza de las matemáticas: un estudio de casos con docentes de secundaria | Valderrama Gutiérrez, Ana María |
| 2017 | Introducción histórica del concepto de número y sus implicaciones en los procesos de enseñanza de las matemáticas, de los futuros profesores del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Envigado | Sierra Álvarez, Alejandro; Gómez Sánchez, Shirley |
| 2017 | Procesos de generalización en estudiantes de quinto y sexto grado, a partir de actividades orientadoras de enseñanza asociadas a patrones o secuencias figúrales y aritméticas mediadas por el uso de artefactos | Giraldo Arcila, Andrea; Mazo Muñoz, Silvana |
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