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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2017 | Prácticas matemáticas que movilizan estudiantes de primer grado, al utilizar los billetes decimales | Jiménez Echavarría, Ana María; Zapata Marín, Cristian Stiven; Cautiva Sosa, Francy Lorena |
| 2017 | La evaluación y su función pedagógica : un proceso con la utilización de recursos educativos digitales | Granda Tobón, Nataly Janeth; Rentería Marín, Yenny Andrea; Tuberquía Graciano, Camilo |
| 2006 | Situaciones problemas para la enseñanza de la magnitud área proyecto de práctica profesional | Cano Velásquez, Natalia Andrea; Carmona Rodriguez, Eliana Patricia; Muñoz Pemberty, Diana Cristina; Zapata Grajales, Fabio Nelson; Cadavid Muñoz, Sandra Yaned |
| 2010 | Una aproximación al concepto de función lineal desde la proporcionalidad directa simple en situaciones de variación de la vida cotidiana | Ibarra Muñoz, Tanith; Moreno Yepes, Vanessa |
| 2007 | El aprendizaje de la matemática basado en la resolución de problemas | Arbelaez Soto, Fanny; Pineda Cadavid, Marta Cecilia; Correal Hernández, Juan Carlos; Ceballos Londoño, Juan Fernando |
| 2016 | La idoneidad mediacional de futuros maestros de matemáticas | López Zora, Juan Gabriel |
| 2016 | Argumentos que usan el maestro, la “maestra en formación” y sus estudiantes durante la enseñanza y el aprendizaje en geometría | Giraldo Gómez, Erika Andrea |
| 2016 | Resolución de problemas asociados al razonamiento algebraico | Cartagena Villegas, Leidy Caterine; Sossa Gallego, Guadalupe |
| 2016 | Fundamentación empírico-teórica como punto de partida para las prácticas argumentativas en geometría | Vásquez Sierra, Claudia Marcela; Velásquez Castañeda, Santiago |
| 2015 | Una aproximación al tratamiento escolar de la magnitud área desde la teoría de la objetivación | Ortiz Sánchez, Martha Cecilia; Uribe Pulgarín, Yuly Andrea |
| 2015 | Comprensión del concepto de congruencia como caso particular de la semejanza mediante el doblado de papel | Hernández Fonnegra, Julio César; García Durán, Mely Tubal; Pérez Flórez, Yurley Danyela |
| 2015 | Incidencia e implementación de algunos recursos web para la enseñanza el mínimo común múltiplo en el grado sexto | Rendón Higuita, Sonia; González Bedoya, Carolina; Herrera Mosquera, Leonardo |
| 2013 | El aprendizaje de la multiplicación a partir de tareas de proporcionalidad directa | Mejía Vasco, Sara; Quintero López, Liliana |
| 2016 | Génesis instrumental en alumnos del grado noveno con conceptos relativos a la factorización | Saladarriaga Quiroz, Francia Inés; Villegas Rodríguez, Liz Yurani; Franco Moná, Diana |
| 2015 | El pensamiento variacional - razonamiento algebraico en libros de texto de los grados 4° y 5° de primaria | Ayola Oquendo, Gisela; Orozco Chavarría, Sandra Milena; Osorio Franco, Yohana Marcela |
| 2015 | Metodología de aula taller y las situaciones de generalización matemática como ejes dinamizadores del pensamiento variacional | Agudelo Díaz, Omar Augusto; Gutiérrez Ruíz, Mauricio |
| 2010 | Estrategias metodológicas de enseñanza como fundamento del aprendizaje de la matemática | Trejo Orozco, Yesenia Ester |
| 2015 | Procesos de objetivación de la multiplicación como producto de mediada a través de tareas de aula | Manrique Arango, Yeferson |
| 2009 | Variable : dialéctica entre el lenguaje natural y el lenguaje simbólico | Múnera Escobar, Natalia; Ríos Restrepo, Jaime Esteban; Alzate Marín, Jadir Alfonso |
| 2009 | De la construcción de la razón al razonamiento proporcional | Álvarez Álvarez, Margarita; Taborda Baldín, Cristina |
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