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https://hdl.handle.net/10495/23384| Título : | Metodología de aula taller y las situaciones de generalización matemática como ejes dinamizadores del pensamiento variacional |
| Autor : | Agudelo Díaz, Omar Augusto Gutiérrez Ruíz, Mauricio |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Echavarría, Carlos Julio Bermúdez Galeano, Catalina |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de las matemáticas Mathematics education Aulas - taller" Didáctica de las matemáticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60 |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Resumen : | RESUMEN: Este trabajo de grado es una Sistematización de Experiencias de Aula, que se llevó a cabo en el CEFA con las estudiantes de 11° Alimentos 1, en el cual se trabajó bajo la Metodología de Aula Taller, y se muestran 5 guías de trabajo desarrolladas e implementadas con la intención de fortalecer las fases de generalización matemáticas (ver, describir y escribir) y mediante la reconstrucción de la experiencia, la recolección de datos y el análisis de éstos se determina de qué manera se dinamiza el desarrollo del pensamiento variacional en estas estudiantes. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Matemáticas |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| AgudeloOmar_2015_MatematicaPensamientoVariacional.pdf | Trabajo de grado | 4.73 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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