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https://hdl.handle.net/10495/26969Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Jurado Hurtado, Flor María | - |
| dc.contributor.author | Cadavid Fernández, Gloria Susana | - |
| dc.contributor.author | Castaño Giraldo, Adriana Patricia | - |
| dc.contributor.author | Garzón Giraldo, Sandra Milena | - |
| dc.contributor.author | Gómez Cortés, Adriana María | - |
| dc.contributor.author | Rodríguez Jiménez, José Martín | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T23:27:56Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T23:27:56Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/26969 | - |
| dc.description.abstract | RESUMEN: En la presente investigación se observa el nivel de razonamiento de los estudiantes frente a un concepto geométrico; aplicando el modelo de Van Hiele. Este modelo describe la forma de razonar de los individuos mediante cinco niveles de razonamiento que son: visualización o reconocimiento, análisis, ordenación o clasificación, deducción formal y rigor matemático; y plantea la forma de organizar la enseñanza de acuerdo a unas fases de aprendizaje que facilitan el progreso en el razonamiento. | spa |
| dc.format.extent | 118 | spa |
| dc.format.mimetype | Application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/draft | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | * |
| dc.title | Determinar el nivel de razonamiento en el que se encuentran algunos estudiantes frente al concepto de área: un análisis desde el modelo de van Hiele | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas | spa |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas | spa |
| thesis.degree.grantor | Universidad de Antioquia | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
| dc.publisher.place | Medellín | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
| dc.subject.unesco | Razonamiento | - |
| dc.subject.unesco | Reasoning | - |
| dc.subject.unesco | Geometría | - |
| dc.subject.unesco | Geometry | - |
| dc.subject.proposal | Enseñanza de la geometría | spa |
| dc.subject.proposal | Modelos de aprendizaje | spa |
| dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7519 | - |
| dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11451 | - |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Matemáticas | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| GloriaCadavid_2008_DeterminarNivelRazonamiento.pdf | TG | 8.84 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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