Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/10495/31716| Título : | Infancia colonizadora; construcción del espacio Bibliote EPM a partir de las prácticas y relaciones sociales de los niños y las niñas |
| Autor : | Sepúlveda Herrera, Carolina Pérez Gallego, Paula Andrea |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Runge Peña, Andrés Klaus |
| metadata.dc.subject.*: | Institucionalización Institutionalization Infancia Childhood Prácticas sociales Relaciones sociales Aparatos tecnológicos Espacios Pedagogización Domesticación Tácticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12671 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666 |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Resumen : | RESUMEN: El papel educativo y reflexivo del pedagogo infantil, frente a la infancia, no se reduce solo al análisis de los contextos formales. Por ello, este texto presenta el resultado de una investigación que encaminada con la pregunta ¿Cómo se constituye el espacio biblioteca EPM a partir de las prácticas y relaciones sociales entre los niños y las niñas? muestra como la infancia coloniza un espacio, con cierto tipo de prácticas sociales y tácticas de resistencia, en la biblioteca EPM. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| SepulvedaHerreraCarolina_2017_InfanciaColonizadoraConstrucción..pdf | 1.47 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
