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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2010 | Analyse de l'adaptation cinématographique du conte « une partie de campagne » de guy de maupassant par le cinéaste jean renoir | Cardona Villegas, Claudia Cecilia; Gómez Flórez, Érica María |
| 2020 | Apprentissage du FLE à travers les trois R du recyclage : recycler, réduire et réutiliser | Betancur Escobar, Alejandra |
| 2017 | La contribution de la musique au développement de l’expression orale en FLE des élèves de la troisième année. | Zapata Delgado, Juan Camilo |
| 2022 | Développement de la compétence écrite des apprenants de FLE à partir de la création d’un poster | Osorio Galvis, Diana Isabel |
| 2021 | Développement de la compétence interculturelle et des compétences écrites en français à travers la création d'une bande dessinée | Betancur Córdoba, José Luis |
| 2019 | Développement de l’apprentissage autonome à travers l’adaptation du Portfolio Européen des Langues dans la classe de FLE. | Díez Moreno, María Clara |
| 2012 | EFL students' perceptions about a web-based english reading comprehension course | Marín García, Natalia; Gómez Flórez, Érica María; Pineda, Jorge Eduardo |
| 2019 | L'apparence physique abordée selon une démarche interculturelle critique dans un enseignement précoce du FLE à L’institution éducative Alfonso Upegui Orozco | Zape Tróchez, John Sebastián |
| 2022 | L'histoire de vie comme moyen pour explorer les croyances sur l'apprentissage des langues étrangères des élèves de 6e année d'une institution publique de Medellin | Restrepo Usuga, Jose Felipe |
| 2020 | Le développement de la compréhension et la production écrite chez les apprenants d’un cours débutant de français à travers la littérature francophone | Pareja Díaz, José Pablo |
| 2017 | Le développement de la production orale à travers la ludique | Acosta Echavarría, Paola |
| 2018 | Le développement de la production orale à travers l’implémentation de tâches | Escobar Ramírez, Érica Alejandra |
| 2018 | Le développement de la production orale chez élèves de dixième année à l'Institution Éducative Javiera Londoño à travers la pédagogie basée sur la tâche | Soler Parra, Yerson Fabián |
| 2019 | La littérature comme déclencheur d’activités d’écriture chez les apprenants débutants de français | Lopera Espinosa, Leidy Marcela |
| 2016 | L’amélioration de la production écrite à travers l’approche par tâches | Ospina Jiménez, Yulmar |
| 2021 | L’analyse de l’erreur comme stratégie d’intervention de la production écrite en français langue étrangère | Gómez Flórez, Érica María; Lopera Espinosa, Leidy Marcela |
| 2021 | L’apprentissage du vocabulaire à travers la création d’un portfolio et des activités artistiques | Cardona Palacios, Tatiana |
| 2020 | L’arbre de vie : l’apprentissage du FLE à travers l’élaboration d’un projet multimodal. | Arrubla Buitrago, Alix Johana |
| 2018 | Ma plante : un outil pour l'apprentissage du FLE | Ortega Ordóñez, Daniela del Pilar |
| 2018 | Mon style de vie: Apprentissage du FLE à travers des habitudes saines | Bautista Pineda, Luis Fernando |
