| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2007 | El aprendizaje y la apropiación de las habilidades sociales : punto de partida hacia la transformación de la convivencia escolar de los niños y las niñas en situación de vulnerabilidad | Álvarez Pulgarín, Johanna; Alzate González, Durfary; Bermúdez Botero, María Ximena; Gómez Castellanos, Adriana; López Esquivel, Sandra; Muñoz Múnera, Diana Milena |
| 2013 | Aproximaciones al Museo de Arte como medio didáctico en la enseñanza de la literatura | Acevedo Ramírez, Rubén Darío |
| 2007 | La comprensión e interpretación como propuesta de intervención | Restrepo González, María Cristina; Taborda Gonzáles, Eddy Lorena |
| 2013 | De la fantasía de las palabras : un camino para el aprendizaje significativo de la lengua | Grisales Pérez, Johana Carolina |
| 2007 | El desarrollo de la competencia argumentativa: un encuentro permanente en la interacción que favorece el desempeño comunicativo y la sensibilidad social en el alumno de básica secundaria | Cifuentes Torres, Fady Ley |
| 2009 | La educación : una mirada desde la historia | Higuita Higuita, Álvaro Antonio; Botero Ocampo, Andrés Felipe |
| 2007 | La enseñanza de la argumentación en la básica primaria : un compromiso del maestro que permite la aprehensión del mundo a través de la palabra | Amaya Múnera, Carolina |
| 2009 | La enseñanza y el aprendizaje de las estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción escrita de textos argumentativos : eje de la práctica pedagógica de las maestras en formación inicial | Gutiérrez Puentes, Sandy Suleyma; Mariaca Caro, Sanly Yaneth |
| 2013 | Entre la palabra y la imagen: un diálogo para la enseñanza de la literatura | Ramírez López, Alexis Arbey |
| 2013 | Escuchar para comprender : una puesta en el contexto de la práctica pedagógica | Piedrahita Carvajal, Diana Lucia |
| 2007 | Estrategias cognitivas y metacognitivas como instrumento para potenciar la escritura de textos narrativos con sentido | Serna Caro, Olga Milena |
| 2013 | Lectura crítica : acercamiento a una génesis del pensamiento divergente | Vélez Colorado, Maritza |
| 2001 | La práctica pedagógica y la investigación formativa como ejes articuladores de saberes en la formación de maestros | Isaza Mesa, Luz Stella; Posada Giraldo, Diana María; Henao Sierra, Berta Lucila; Gómez Gómez, María Edilma; Moreno Torres, Mónica; García Ibarra, Astrid Facnory; Alzate Giraldo, Gustavo; Barrantes Pulgarín, Marianella |
| 2013 | El texto informativo como dispositivo para mejorar la composición escrita : una propuesta para lograr aprendizajes más significativos en lengua castellana de los estudiantes de básica secundaria | Vargas Rodríguez, Fernando |
