Buscar por Autor Estrada Escobar, Luis Fernando

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Aporte a los procesos de enseñanza aprendizaje de lectura y escritura a partir de la relación escuela-comunidad de la Institución Educativa Yarumito, sede Popalito, del municipio de Barbosa, AntioquiaMúnera Monsalve, Martha Elena
2019Armonizando el camino del Shetush : revitalizando el tejido de formación del Shetusha (Consejo de Autoridades Tradicionales y Espirituales) de la organización Wiwa Golkushe Tayrona Guajira y MagdalenaArmenta Amaya, Yeismith
2019Armonizando el camino del shetusha : revitalizando el tejido de formación del Shetusha (Consejo de Autoridades Tradicionales y Espirituales) de la organización Wiwa Golkushe Tayrona Guajira y MagdalenaArmenta Amaya, Yeismith; Vinkunguma, Duaian
2004El aula de apoyo. Un espacio para pensar las diferenciasRendón González, Liliana María; Estrada Escobar, Luis Fernando
2019Buiñua : palabra de sanación y de consejo en la tradición ancestral de los jitómagaroKuiru Nafóro, Ever Giraldo (Noinui Jitoma)
2013Cine y literatura : dos modos de narrar historias propuesta didáctica para fortalecer los procesos de lectura literaria en los estudiantes del grado décimo de la institución educativa presbítero Camilo Torres RestrepoGómez Martínez, Yudy Andrea
2013Deconstruyendo los procesos de lectura : acompañamiento e intervención en los procesos de lectura en los aspirantes a la Universidad de AntioquiaPérez Loaiza, Iván Fernando
2019Enseñanza de los sentidos y significados de la identidad cultural del pueblo Senú a través del juego tradicional del trompo de la comunidad indígena Boca de Palmitas, municipio de Necoclí, AntioquiaFabra Arrieta, Rudis del Carmen
2011La escuela como lugar de desencuentro interculturalEstrada Escobar, Luis Fernando
2011Ficha. Estamos aquí y hacemos ciudad : experiencias y retos afrocolombianos para un reconocimiento incluyenteOspina Mesa, César Andrés; Rodríguez Gómez, Hilda Mar; Estrada Escobar, Luis Fernando; Isaza, Ana María
2019Formación de audiencias/productoras críticas: Las series animadas comerciales y las identidades infantilesMesa Martínez, Yaneth Cecilia
2019La historia ancestral, como fortalecimiento de las prácticas tradicionales del pueblo Sinú al interior de la comunidad la palma, desde mi experiencia de vidaLugo Salgado, Celmira
2016Metáfora de la siembra. Caminos diversos para pensarnos en comunidad en la Licenciatura en Pedagogía de la Madre TierraRamírez Sinigüí, Sabinee Yulieth; Estrada Escobar, Luis Fernando
2019Las narrativas orales y las prácticas de narración que configuran la identidad del pueblo Senú : revitalización cultural con los niños y niñas de tercero a quinto en la Casa del Saber Pedro José NisperuzaNisperuza Rosario, Duvan José
2017Los principios pedagógicos de la Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra y la configuración de identidades culturales de los y las estudiantes del grado sexto de la institución educativa Maestro Fernando Botero de la ciudad de Medellín.Atehortúa Giraldo, Edison Alexander
2001Propuesta de intervención psicopedagógica basada en los procesos de lecto-escritura y lógico matemática y su relación con la percepción para los niños con Necesidades Educativas Especiales integrados al aula regularCobaleda Restrepo, María Elena; Estrada Escobar, Luis Fernando; Ochoa Duque, Olga Lucía; Reyes González, Margarita María
2014La televisión como otro modo de conexión entre docentes y estudiantes. ¿Quién tiene el control?Bedoya Rendón, Verónica María