Buscar por Autor Ramírez Agudelo, Natalia

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018La articulación entre el estudio de clase y los proyectos de aula como posibilidad para la construcción de prácticas reflexivas en maestros de ciencias naturalesCorrea Carmona, Daniela; Pérez Tamayo, Santiago
2018La articulación entre el estudio de clase y los proyectos de aula como posibilidad para la construcción de prácticas reflexivas en maestros de ciencias naturalesCorrea Carmona, Daniela; Pérez Tamayo, Santiago
2017Compartiendo experiencias, construyendo identidad profesional docenteJiménez Narváez, María Mercedes; Ramírez Agudelo, Natalia; Quiceno Serna, Yesenia; Pérez Pino, María Alejandra; Villegas Otálvaro, Adriana María; Torres Durán, Adriana Marcela
2022Concepciones de ciencia y su enseñanza en docentes rurales no licenciados en el área bajo el modelo escuela nuevaBlanquicet Macea, Richar Gregorio; Ramírez Narváez, Fredy Adrián; Ramírez Agudelo, Natalia
2020Concepciones de ciencia y su enseñanza: un abordaje desde los docentes no licenciados en el área de ciencias naturales bajo el modelo escuela nuevaBlanquicet Macea, Richar Gregorio; Ramírez Narváez, Fredy Adrián
2017Construyendo identidad profesional docente entre maestros de ciencias naturalesQuiceno Serna, Yesenia; Jiménez Narváez, María Mercedes; Ramírez Agudelo, Natalia; Villegas Otálvaro, Adriana María; Torres Durán, Adriana Marcela
2019El desarrollo del pensamiento científico como una oportunidad para la formación ciudadana en el contexto ruralGarcía Echavarría, Mariana; Henao Salazar, Sandra Patricia; Patiño Barrera, Yesica Daniela
2021El desarrollo profesional docente a partir de las experiencias de maestros participantes de la comunidad de aprendizaje BioMAE del Parque Explora en MedellínValencia Yepes, Carlos Andrés
2021Diseño curricular de práctica temprana basada en retos ambientalesLopera Pérez, Marisol; Ramírez Agudelo, Natalia
2020La educación ambiental como una estrategia para fortalecer actitudes científicas : sistematización de una experiencia en la ruralidadZuluaga Cardenas, Liz Maryury; Londoño Avendaño, Amalia
2021Educación terciaria ¿una apuesta por la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano?Bermúdez Matta, Lizeth María; Hincapié Gómez, Luz Adriana
2020Enseñanza contextualizada de las ciencias naturales: tensiones y encuentros entre concepciones y prácticas en maestras de primaria de una escuela ruralGarcía Martínez, Laura; Díaz Estrada, Laura; Clavijo Montoya, María Camila
2021La evaluación como posibilidad para el desarrollo profesional docente: una mirada desde la Facultad de Educación de la Universidad de AntioquiaÁlvarez Ramírez, Camila Andrea
2021Inserción profesional : narrativas docentes en el proceso de consolidación de una propuesta de acompañamiento pedagógico para la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.Castaño Moncada, Carlos
2018Los maestros de ciencias naturales ante los retos y desafíos de la educación científica del siglo XXIMira Moreno, Elizabeth Cristina; Pérez Pino, María Alejandra
2019Microorganismos : una estrategia didáctica para enseñar ciencias naturales a través de situaciones problema para propiciar la transformación socialTrejos Gómez, Estefany Indira; Bedoya Rodríguez, Yenifer Alejandra
2012El museo Parque Explora como facilitador de aprendizajes significativos en las clases de cienciasCardona Arango, Verónica; Ramírez Agudelo, Natalia; Vásquez Bedoya, Dora Astrid
2021Participación docente en el proceso de autoevaluación de programas académicos de la Facultad de Educación de la Universidad de AntioquiaGonzález Terán, Libia Milley
2018La práctica pedagógica de los maestros en formación en ciencias naturales : estrategias, dificultades y posibilidadesHurtado Restrepo, Harold Daniel; González Tobón, Luisa Fernanda; Avendaño Quintero, María Angélica
2018La práctica pedagógica de los maestros en formación en ciencias naturales : estrategias, dificultades y posibilidadesHurtado Restrepo, Harold Daniel; González Tobón, Luisa Fernanda; Avendaño Quintero, María Angélica