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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2022 | Rol de Educador Especial de la Universidad de Antioquia en la Promoción de la Participación en las Políticas Públicas de discapacidad del Área Metropolitana del Valle de Aburrá | Ladino Ayala, Inés Daniela; Henao Vásquez, Kelly Johana |
| 2022 | Una mirada reflexiva al acompañamiento pedagógico en tiempos de pandemia y confinamiento, a los estudiantes con dificultades específicas en la lectura y la escritura : una visión desde el docente | Mesa Martínez, Diana Cristina; Yepes Valdés, Marcela Alejandra; Londoño Londoño, Valentina |
| 2022 | Implicaciones de las nuevas formas de enseñar y de aprender implementadas en tiempos de pandemia y confinamiento en los procesos de aprendizaje de los estudiantes con dificultades en la lectura y la escritura | Meneses Rodríguez, Maribel; Ramírez Montoya, Katherine Johana; Zapata Henao, Diana Carolina |
| 2022 | El entorno familiar y la importancia de su rol en el acompañamiento pedagógico a los estudiantes con dificultades en lectura y escritura durante la pandemia | Río Ocampo, Alejandra Del; Higuita Acevedo, Laura Alexandra |
| 2015 | Orientaciones familiares y escolares para el desarrollo de la sexualidad de sujetos con capacidades diversas | González Durán, Claudia Patricia; Rojas Arias, Lina Marcela; Valencia Medina, Vanessa; Fernández Gaviria, Yamile Aideé |
| 2017 | Formación inicial de maestros en educación especial en América Latina : modelos y experiencias desde México y Colombia | Arboleda Laverde, Kelly Tatiana; Aristizábal Mejía, Elsy Johana; Metaute Muñoz, Mónica María |
| 2017 | Música y atención : una experiencia de encuentro en la escuela Normal Superior del municipio de Sonsón | Ospina Sánchez, Viviana; Rincón Rincón, Julieth Manuela |
| 1998 | Aula creativa : programa de aprestamiento en habilidades motoras finas y adaptaivas para niños con necesidades educativas especiales | Arredondo de Ossa, María Isabel; Moncada Castrillón, Elizabeth |
| 2016 | Castigar para formar o castigar para controlar : dilemas de la escuela en contextos vulnerables | Guerra Villa, Bledys Isabel; López Naranjo, Jeidy Faizuly |
| 2016 | Factores socioeducativos y construcción de conceptos : relaciones a partir de una propuesta pedagógica a favor de la diversidad cognitiva | Duque Arias, Karhen Andrea; Gaviria Mejía, Laura Andrea; Ramírez Taborda, Mónica Melissa |
| 2016 | ANDANTE una propuesta de Psicoballet en Educación | Builes Laverde, Nordys Tatiana; García Cárdenas, Jenifer Alejandra |
| 2016 | Estudiantes con talentos o capacidades excepcionales encrucijadas entre los saberes de los maestros y un contexto de vulnerabilidad social : retos para asumir una educación para todos y todas | Monsalve Villa, Jenny Alexandra |
| 2016 | El papel de los maestros y la escuela en la identificación de estudiantes con talentos o capacidades excepcionales: implicaciones para la educación inclusiva | Hincapié Restrepo, Gladis Patricia |
| 2017 | Lo público de las políticas públicas : de concepciones sobre discapacidad y participación en los programas amparados en la Política Pública de discapacidad del Municipio de Sonsón | Flórez Manrique, Michael; Gaviria, María del Rosario |
| 2017 | La Discapacidad como Constructo Social Inacabado : contrastes de concepciones sobre discapacidad entre creadores y ejecutores de la Política Pública de Discapacidad del municipio de Sonsón. | Loaiza Arango, Víctor Alfonso; Valencia Valencia, Claudia Viviana; Franco Marulanda, Wilmer Javier |
| 2003 | Propuesta pedagógica para la enseñanza y el aprendizaje de la inteligencia social-emocional en niños con retraso mental | Espinal Henao, Laura Catalina; González Castro, Sandra Milena |
| 2003 | Propuesta pedagógico-didáctica basada en sistemas alternativos de comunicación para la enseñanza y el aprendizaje de la inteligencia social y emocional en niños con parálisis cerebral | Betancur, Adriana Patricia; Montoya, Diana María; Pineda, María Cecilia |
| 2016 | Participación política de las personas con discapacidad desde la construcción del “Plan Municipal de Discapacidad 2010 – 2018” en Medellín y goce efectivo de los derechos | Noreña Duque, Laura Vanesa; Pineda Avendaño, Yuly andrea; Velásquez Guarín, Natalia |
| 2017 | Impacto del aula para sordos “creciendo con las manos” del municipio de Sonsón en la identidad sorda grupal de cinco estudiantes sordos | Naranjo Zapata, Erika Milena; Álvarez Gómez, Juan Felipe |
| 2017 | Concepciones, prácticas y enseñanza de lectura : una mirada a los trayectos vitales de tres maestras de 2° y 3° grado de la Básica Primaria de una Institución Educativa Pública del Municipio de Sonsón | Arenas Acevedo, Isabel Cristina; Gallego Franco, Diana Milena; Muñoz Gómez, Leidy Tatiana |
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