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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	El territorio como contexto investigativo : una apuesta por ser maestros para y desde el territorio sanvicentino	Zapata Marin, Gloria; Ceballos Marínez, Juan Pablo; Álvarez Herrera, Sara; García Valencia, Paula Andrea
2021	Concepciones de estudiantes y maestros de educación básica en torno a lo sonoro y el espacio geográfico : implicaciones didácticas	Zapata Cardona, Giovanni Alberto; Cardona Restrepo, Juan Diego
2021	Por una educación política que cualifique la capacidad de las personas para participar como ciudadanas en el campo político	Villa Sepúlveda, María Eugenia
2022	Actores Educativos y Territorios	Jaramillo Roldán, Rodrigo; Pareja Rivera, Claudia Patricia; Pérez Quiroz, Natalia
2022	La enseñanza virtual en el contexto de la cultura académica universitaria : una aproximación a los procesos de tutoría y acompañamiento	Henao Álvarez, Octavio; Ramírez Salazar, Doris Adriana; Villa Lombana, Vanessa del Carmen; Soto Ossa, Paola Andrea; Morales Benjumea, Jasmín
2021	La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipación	Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
2022	Deleuze leyendo a Spinoza o la necesidad de buenos encuentros en la educación	Zambrano Gutiérrez, Ivannsan
ene-2022	Integración curricular. Una experiencia por campos de formación	Mendoza Giraldo, Yurany
2019	Advancing Creativity Theory and Research : A Socio-cultural Manifesto	Glaveanu, Vlad Petre; Hanchett Hanson, Michael; Baer, John; Barbot, Baptiste; Clapp, Edward; Corazza, Giovanni Emanuele; Hennessey, Beth; Kaufman, James; Lebuda, Izabela; Lubart, Todd; Montuori, Alfonso; Ness, Ingunn; Plucker, Jonathan; Reiter-Palmon, Roni; Sierra Restrepo, Zayda; Simonton, Dean Keith; Neves Pereira, Monica Souza; Sternberg, Robert
2022	Revisión de investigaciones sobre escritura académica para la construcción de un centro de escritura digital en educación superior	Chaverra Fernández, Dora Inés; Hurtado Vergara, Rubén Darío; Calle Álvarez, Gerzon Yair; Bolívar Buriticá, Wilson Antonio
2011	La perspectiva epistemológica socio–crítica en la ciencia crítica de la educación : la educación como transformación y la formación como emancipación	Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus
oct-2022	La Lúdica como dimensión antropológica : un estado del arte	Pino Rúa, Yolanda Astrid; Runge Peña, Andrés Klaus
abr-2022	Toda a história estava na língua : reflexões sobre línguas e linguagens em licenciaturas indígenas de Brasil e Colômbia	Osorio Stumpf, Beatriz; Soares Sito, Luanda Rejane
2021	La experimentación cualitativa exploratoria y la construcción social de conocimiento	Ruiz Molina, Mónica María; Cardona López, Cristian José; Romero Chacón, Ángel Enrique
2021	La experimentación en básica primaria : alternativa para atender a los desafíos de la educación del siglo XXI	Rodríguez Ramírez, Diana María; Romero Chacón, Ángel Enrique
2021	La reflexión del egresado : una posibilidad para pensar la formación inicial en ciencias - UDEA	Jiménez Narváez, María Mercedes; Ruiz Vélez, Margarita Isabel; Valencia Sepúlveda, Laura Katherine; Mejía Aristizábal, Luz Stella; Torres Durán, Adriana Marcela
2021	Enseñanza de las ciencias como provocación estética para la formación ciudadana	Montoya Rodríguez, Anlly Viviana; Romero Chacón, Ángel Enrique
2022	Ruralidad, educación rural e identidad profesional de maestras y maestros rurales	Montoya de La Cruz, Gerardo; Valencia Arcila, Leidy Cristina; Vargas López, Luz Verónica; García Palacio, Juan David; Franco Montoya, Juan Carlos; Calderón Serna, Hader
2021	Aprendizaje significativo crítico asociado a la fotosíntesis en estudiantes de secundaria	Obando Melo, Viviana Patricia; López Ríos, Sonia Yaneth
2021	El currículo integrado : una alternativa para la configuración del docente como sujeto político	Ramírez Carvajal, Diana María